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학교 때 당한 학교폭력으로 간헐적인 정신과 치료를 받는 일도 있다. 이렇게, 자신들의 소소한 재미로 한 아이의 청소년기 더 나아가 성인기를 망치는 학교폭력은 어떠한 강한 처벌이 가해지더라도 근절되어야 할 문제라고 생각한다.
4. 참고
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이다. 하지만 체벌의 의도가 정말 그들을 아끼고 사랑하여 옳게 인도하려는 것에 있다면 당장은 아프고 견디기 힘들지라도 그것이 분명히 약이되고 좋은 계기가 될 것이라 생각한다. 나역시 청소년학을 공부하고 있고 청소년지도를 꿈꾸는
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학교폭력 관련 사례를 살펴보고 그 사례에 대하여 법적인 처벌 및 손해배상 등에 관하여 서술해 보았다. 근래 들어 발생하고, 언론에서 주목되었던 학교폭력 관련사건 중에 필자를 충격에 빠트린 사건이 있었다. 이유는 해당 사건의 가해학생
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학교 경찰법무대학원, 2012, 120-122쪽
대부분의 학교폭력이 학교에서 일어나기 때문에 학교에서는 예방교육도 중요하고, 사후처리도 정말 중요하다. 강력한 처벌만으로 학교폭력이 근절되는 것은 아닐지라도 강력한 처벌을 즉각적으로 시행한
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있어도 두 번의 실수는 반드시 막아야 하듯 학교폭력의 가해자가 학교폭력의 또 다른 피해자가 될 수 있기 때문이다. 우리나라는 가해자에 대한 처벌 종류도 많고 세분화 되어 있다. 하지만 자꾸 되풀이 되는 이유는 처벌의 정도가 너무나 미
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학교에서의 대처방안으로 장기적으로는 입시제도의 근본적인 개선이 실행되고 교육내용의 다양화가 성취되어 모든 학생들이 자신의 적성과 소질을 계발할 수 있는 여건을 마련하여 줌으로써 학교생활이 즐겁고 보람되도록 하여야 한다. 셋
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처벌 될 수 있다는 것을 청소년 스스로들도 인식해야 할 것이다.
이처럼 선행 연구 자료에만 의존하고 현실적인 대안이 바로 잡히지 못하는 사회분위기가 계속 된다면, 학교 폭력은 영원히 지속 될 수밖에 없고, 앞으로도 영원히해결해 나가
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학교교육은 개인의 적성이나 흥미 등을 고려하지 않고 있으며, 교육방법도 입시 위주로 이루어지고 있다.
그 결과로 인간성 상실과 인간소외 현상이 일어나 교육의 목적을 위협하기 시작했으며, 학교는 입시위주의 교과 학습과 처벌위주의
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학교 정화구역에서조차도 산재해 있는 지금 이러한 비교육적 환경을 정비하는 것은 물론이고 청소년들에게 부당하게 영업하는 사람들을 철저하게 단속하여야 하며, 처벌 또한 강화하여 청소년 유해업소의 출현을 예방하고, 학부모와 교육단
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학교폭력 현황 및 처리실태
2. 일본의 학교폭력 현황 및 처리 실태
3. 독일의 학교폭력 현황 및 처리실태
4. 시사점
Ⅴ. 학교폭력 대처방안
1. 가정에서의 대처방안
2. 학교에서의 대처방안
3. 사회에서의 대처방안
Ⅵ. 결론
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은 학생들이 심리적인 상처를 입고 있습니다.
학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 단순히 가해 학생을 처벌하는 것뿐만 아니라, 피해 학생에 대한 심리적 지원과 함께 예방 교육을 강화해야 합니다. 또한, 교사, 학생, 학부모가 함께 참여하는
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학교와 유치원의 임직원, 사학재단 이사장과 이사 등
* 사립학교, 언론인 등 민간영역까지 포함시킨 것에 대하여 과잉입법과 검찰권 남용 우려 비판
* 민원전달을 부정청탁의 예외로 인정함으로써 국회의원에의 로비를 처벌할 수 없는 허점
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학교급훈 정하기
-교사의 자질
책임감 배려 존중 성실성 열정 문제해결능력 협동심 팀웍 역지사지 의사소통능력 경청 수용성 포용성 친절 자기관리능력 감정조절 감정이해 적극성 추진력 집중력 몰입 공감 이해심 인내 끈기 칭찬 격려 지지
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학교와 영화관을 건설할 때 건축가의 입장에서 어떤 점이 다르다고 생각하는가?(건축학과)
- 미적분을 초등학교 학생에게 설명하여 보시오.(전기공학부)
- 고등학교 수업 중 실시했던 실험 가운데 한 가지를 정해서 설명해 주십시오.(컴퓨터공
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학교와 영화관을 건설할 때 건축가의 입장에서 어떤 점이 다르다고 생각하는가?(건축학과)
- 미적분을 초등학교 학생에게 설명하여 보시오.(전기공학부)
- 고등학교 수업 중 실시했던 실험 가운데 한 가지를 정해서 설명해 주십시오.(컴퓨터공
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