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교육에 음악과 드로잉(90%이상), 회화(80%)와 공예(88%)를 포함한다.
- 70%이상의 국가에서 무용, 드라마, 조각을 예술교육에 포함시켰다.
- 50% 이상의 국가에서 영화, 사진, 미디어 연구, 디지털 예술, 디자인과 같이 새로운 미디어를 예술활동에 포
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정보화, 다양화 시대를 주도적으로 이끌어 갈 수 있는 자기 주도적인 능력과 창의성을 신장시키기 위하여 학교나 지역사회의 실정, 교원, 학생, 학부모의 필요와 요구를 반영하여 학교의 독특한 교육적인 문화 풍토에 알맞게 창의적인 교육활
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통신기기나 컴퓨터의 핵심 구성요소로 도입하여, IT 하드웨어의 경쟁력을 높이는 도구로도 활용할 수 있다.
5. 참고문헌
『영어 사교육이 영어능력 향상에 미치는 효과』, 최은미 / 충남대 교육대학원 2006
『한국에서의 영어 공용어화에 관한
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정보처리 이론가
3. 메타인지에 관한 종합적 관점에서는 네 가지 형태의 메타인지를 제시
Ⅳ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 중요성
Ⅴ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 학습
Ⅵ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 전략
Ⅶ. 메타인지(초인
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정보화를 기반으로 하는 평생학습도시의 건설이라는 것과 일맥상통한다. 이와 같은 지역사회에서의 평생학습의 장으로서의 학교는 유비쿼터스 기술 발전으로 가능해질 전망이다. 학교내의 교육행정과 학교밖의 평생교육기관과의 연계는 학
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문제점
(3) 개선방안
4. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안
1) 문제점
2) 갈등 완화방안
(1) 웹을 활용한 가족의 친밀감 조성
(2) TV보다는 독서
(3) 나쁜 습관의 퇴출
(4) 가족 홈커밍데이
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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활동
생활에 유용한 사회 과학적 기본 개념과 원리를 스스로 발견하여 생활에 적용하게 한다. 실제 생활에 관련된 사례를 활용하여 바르게 판단하고 행동할 수 있게 지도한다. 정보 통신 윤리교육을 강화하고, 주 1시간 컴퓨터실을 활용하여
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인재상
4. 4차 산업혁명 시대 인적자원개발방법
1) 정부 측면에서 접근
(1) 노동시장 유연화
(2) 노동시장의 유연화에 따른 근로자 상(像)의 변화
2) 학교 측면에서 접근
3) 사회 산업계 측면에서 접근
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활용할 수 있다.
라. 웹 자료로 만들어져서 미적 체험 학습을 위해 아동들이 쉽게 자료에 접근할 수 있고 정보 통신 기술 활용법을 익히게 되므로 정보 활용 교육 매체로도 사용될 수 있다.
마. 단순한 미적 체험 학습 자료로만이 아니고 아동
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교육의 특수성을 반영하는 활동을 실시해야 한다.
Ⅴ. 맺는 글
ICT가 국가의 흥망성쇠를 좌우할 정도로 중요한 개념으로 등장하고, ICT를 활용한 교육이 강조되고 있으며, 전국의 초중등학교에 인터넷망이 연결되고, 인터넷 사용인구가 2500만
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