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영어 지도법」서울:문진미디어
김정숙(2000)「스토리텔링으로 가르치는 초등영어」서울:범문사
김영민(1996)「이야기를 통한 영어교육」초등영어교육 Vol. 2, No.2. 한국초등영어교육학회
안지영(2008)「스토리텔링을 활용한 효율적인 초등영어
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중심교수법(Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후, 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안해 보았다. 영어가 세계어로 쓰이고 있는 현 상황에서 학습자들이 영어 학습을 하는 주된 목적은 의사소
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학교 교육대학원
* 교육인적자원부(2004), 즐거운 수업, 행복한 학교
* 손경애·이규진(2003), 영어로 진행하는 영어수업의 문제점 및 개선방안 연구, The Journal of Korea Education, Vol. 30, No.1
* 임병빈·송해성 역(2000), 영어읽기의 새로운 기법을 활용한
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학습을 통한 자동화로, (6) 언어의 의미 전달은 언어 중심(예, 번역)에서 비언어 중심(예, 행동)으로, (7) 학습자의 오류는 회피 대상에서 학습과정의 부분으로 등이 그 변화들이다.
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 초등 학교에서의 평
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함으로써 사고의 폭을 보다 넓히고 고차원적인 사고 능력을 신장시킬 수 있다.
영국의 국가교육공학센터(National Council for Educational Technology, 1994), 그리고 한국교육과정평가원(1999)에서는 ICT, 즉 정보통신기술의 교육적 활용이 갖는 장점을 자기
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ICT 활용 교육의 방향
* 서울특별시교육청(2003), 초등학교 ICT활용수업 사례집, 서울 : 교육정보화추진단
* 한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수·학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용교육의 의미
Ⅲ. 미술과 IC
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STS 교육을 위한 본질적인 과제라고 할 수 있다.
Ⅹ. 결론
1980년대 이후의 세계 과학교육을 특징짓는 가장 중요한 움직임은 학생의 과학 오개념을 중심으로 한 구성주의적(constructivitic) 과학교육과 과학을 기술과 사회라는 보다 포괄적인 관점
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영어과 7차 교육과정 해설서
2. Brown, H. D. , Principles of Language Learning and Teaching
3. Brown, H. D. , Teaching by Principles
4. 즐거운 학교 (2001), 영어 ICT활용교육 연수 교재
5. 문현여자중학교(2002) 영어로 진행하는 영어수업대회 지도안
6. 한바다 중학교(2002)
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학회, 1997
◇ 이인숙, 대학 집합수업과 통합된 웹기반 온라인수업 학습자의 인식 및 학습유형 분석, 교육공학연구, 1999
◇ 이용숙, 수업방법, 서울 : 배영사, 1989
◇ 장신재, 의사소통능력 향상을 위한 영어 교수법-교실수업활동을 중심으로
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영어교육 현황과 담당교사의 인식. 열린유아교육연구.
권오희(2015). 유치원 영어 수업에서 모국어 허용이 유아의 영어 말하기와 정의적 영역에 미치는 영향. 석사학위논문, 한국외국어대학교 교육대학원.
김은경(2004). 유치원 어린이집에서의
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