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평가방법이라 할 수 있다. 따라서 포트폴리오 평가방법은 모든 평가결과를 교육과정을 재구성할 때 반영할 수 있는 이점이 있다.
셋째, 포트폴리오 평가방법을 통해 교사는 실제 교실상황 속에서 유아의 발달과 학습을 발달적으로 적합하게
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미술교육, 둘째는 미술을 통해 인간의 잠재력(창의성)을 기르고자 하는 창의성 미술교육, 셋째는 미술의 본질적인 면에 가치를 두고 미적 경험이나 미적 자각, 미적 반응을 통해 미적 감수성과 미술을 이해시키고자 하는 이해 중심 미술교육
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과적인 학급통제를 촉진하는 핵심요소로 간주하고 규칙 제정을 통한 바람직한 행동의 유목화 및 이에 대한 학생의 순응을 강조한다. 시간, 공간, 활동에 대한 교사중심의 통제를 상대적으로 더 강조한다. 도덕교육에 있어서도 도덕적 규범이
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학교에서의 진로교육 현황 및 개선방안 / 특수교육재활과학연구
* 이소현(1996) / 장애아동의 사회적 통합 : 일반학급 교사들을 위한 제언 / 이화여자 대학교 특수교육학과편 / 통합교육의 현황 및 과제 / 제3회 이화특수교육 학 술대회 자료집 /
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학생들의 직업적성을 평가하고 발전시키는 활동도 중요하다. 이를 통해 학생들은 자신의 장점과 관심사를 발견하고, 더 적합한 진로를 선택할 수 있게 된다.
또한 교사들은 학생들의 다양한 배경과 개성을 이해하고, 이에 맞는 맞춤형 교육을
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도덕적 발달을 도모하며, 광범위한 행동목록을 수업목표로서 개발한다. 또 통합교육과정은 자기-지시적 학습과 개인적 책임 분담을 통하여 아동의 긍정적인 자아개념을 형성하는 데에 기여한다.
4. 장단점
1) 장점
첫째, 학습자의 자발적인
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과목이 현재 개설되어 있다.
Ⅶ. NGO(비정부기구)교육의 평가
시민사회의 발전에 따라 NGO에 대한 교육 및 연구에 대한 학문적 관심이 제고되면서 몇몇 대학에서 NGO대학원을 설립하였으며 관련 과목을 개설하고 있다. 이러한 현상은 일견 매우
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미술교육, 파주 : 2016.
국설현 (2002). 그림책을 활용한 감상-표현활동이 유아의 미술활동능력에 미치는 영향. 성결대학교 교육대학원 석사학위 논문.
최 경, 그림책에 기초한 창의극 프로그램의 개발 및 유아의 창의성에 미치는 효과, 성균관대
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과 피레네산맥으로 둘러싸인 유럽의 심장부에 위치한 나라로 아름다운 궁전과 분수 그리고 수많은 조각과 마로니에 가로수의 기하학적 구조 속에 특유의 합리성과 심미성을 자랑하는 나라이다. 음악, 미술, 문학, 예술 분야에서 세계를 주도
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교육의 성취도에 대한 새로운 관심이 수행평가를 출현하게 하고 있으며, 실제 상황에 필요한 것을 평가하는 것이 수행평가인 것이다.
수행평가란, 평가자(교수자 또는 교사)가 피평가자(학습자 또는 학생)들의 학습과제의 수행과정이나 결과
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