|
도덕성 발달이론
①연구방법
②도덕성의 정의
③도덕성 발달이론
④콜버그와 피아제의 이론 비교
★콜버그의 도덕 추론 단계의 예
★교육현장에서의 적용
㉠가능성
㉡한계
㉢교육적 적용 1.콜버그란 누구인가
2.콜버그의 도덕성 발달
|
|
|
학습형태운영(직소모형)
3.단계형 수준별 교육과정
-교육내용을 여러 단계로 나누어 학습하도록 운영하는 교육과정
-단계의 의미: 난이도(학생의 학습능력, 수준)를 나타내는 지표, 난이도가 높은 새로운 내용을 학습
-절대기준 평가
-학년제
|
|
|
교육론
1)성장으로서의 교육
2)경험의 재구성으로서의 교육
3)경험의 공유를 통한 민주적 태도 형성 교육
4)사회성 함양의 도덕교육
5)소형사회로서의 학교
5. 진보주의(progressivism)
1) 역사적 배경
2) 대표적 사상가
3) 교육 이론
6
|
|
|
교육방법
(1) 기다림의 교육
(2) 몸을 살리는 교육
(3) 삶을 체험하는 교육
(4) 자유를 살리는 교육
5. 생태유아교육의 내용
(1) 환경구성
(2) 다양한 프로그램 실행
(3) 부모교육
(4) 지역사회와의 교류
(5) 프로그램 평가
(6)
|
|
|
교육방법
(1) 기다림의 교육
(2) 몸을 살리는 교육
(3) 삶을 체험하는 교육
(4) 자유를 살리는 교육
5. 생태유아교육의 내용
(1) 환경구성
(2) 다양한 프로그램 실행
(3) 부모교육
(4) 지역사회와의 교류
(5) 프로그램 평가
(6)
|
|
|
학적 개념을 강화시켜 준다. 즉, 음식을 만드는 과정과 먹는 행위는 그와 관련된 사건을 오래도록 유지시켜 줄 수 있도록 정서적인 자극을 강하게 해주기 때문이다.
⑨견학 : 유아교육기관에서 배운 과학정보를 유아들에게 실제로 확인시켜
|
|
|
교육 전개
* 계발(클럽) 활동 활성화
* 특기적성 교육 활성화
* 특별활동 발표 기회 확대
* 진로지도 체계화
* 소질적성 계발을 위한다양한 형태의 학교 개설운영
* 과학교육 내실화
* 실업계고 고등학교교육 내실화
3. 지속적인 수업평가방법 혁
|
|
|
교육의 역사
2. 드라이커스
(1). 민주적 부모교육 이론
(2). 양육의 원리
(3). 행동수정에 의한 부모교육 전략
3. 고든
(1). 이론적 배경
(2). 부모-자녀 관계
(3). 양육의 원리
(4). 평가
4. 드라
|
|
|
사회적 문제나 윤리적도덕적 문제의 해결에는 가장 이상적인 방법이다.
역할놀이 교수-학습 방법은 샤프텔(Shaftel) 부부가 처음으로 개발하였다. 그들은 성실함정의감애정 등 민주적 이상을 교육의 가치로 설정하고 그런 가치를 실현하기 위
|
|
|
교육학의 맥>, 李星珍 편, 나남출판
『교육경북』(경상북도 교육청), 2001.12
『새국어교육』(한국국어교육학회), 2001. 1.서 론
2.창의력의 개념
3.창의성 검사와 판별 방법
4.문화, 시대, 사회와 창의성의 관계
5.창의력과 관련된
|
|
메뉴펼치기
