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발달과 사회복지실천
<학습목표>
<본강>
1. 청소년기의 특징
1. 신체발달
2. 정서적 발달
3. 인지적 발달
4. 사회적 발달
<평가문제>
-참고문헌-
제2강 청년기발달과 사회복지실천과제
<본강>
1. 청년기의 개념
2. 신체적 발달
3. 인
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학교교육을 들 수 있을 것이다. 지역사회학교의 발달은 교육의 지방분권적 이념의 실천을 통해서 최선으로 촉진될 것이다.
두 번째 이유로는 교육과정기준의 구속성이다. 교육과정의 중앙집권적 설정은 지역의 특수사정을 고려하지 않기 때
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개념
2) 프로젝트 활동의 기본 요소
3) 교사의 역할
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목적, 교육목표
2) 교육원리
3. 교육과정
1) 준비하기 단계
2) 시작 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
4. 프로젝트 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용
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시설화정책
3) 고도의 개입을 필요로 하는 클라이언트 집단의 대두
3. 사례관리 목적과 기능
1) 목적
2) 기능
4. 사례관리자의 역할(13가지)
5 사례관리 과정
1) 사례개발과 접촉
3) 실천계획 및 목표설정
4) 개입과 조정
5) 점검과
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발달과정
8. 아동복지 서비스
9. 아동복지의 발달과제와 앞으로의 방향
Ⅱ. 청소년 복지
1. 청소년기
2. 개념
3. 청소년 복지의 발전과정
4. 필요성
5. 목적
6. 주요사업
7. 청소년 복지의 특징
8. 과제
9. 최근이슈
Ⅲ. 학교사회사업
1. 학교사회사업
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