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내용을 적정화
4) 체육과 교육과정의 교수?학습 방법 및 평가 지침을 구체화
Ⅴ. 체육과교육과정(체육교육과정)의 중점 사항
1. 체육과의 성격 규정
2. 체육 목표의 일원화
3. 학습 내용 체계의 일원화 및 적정화
4. 교수?학습 방법 및 평가
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(웹캐스팅)의 구축 양상
Ⅶ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 구축 방향
1. 생방송 시스템의 구축
2. VOD 시스템의 구축
3. Non-Linear 방식의 인터넷 방송 시스템의 구축
4. 인터넷 방송 전용 콘텐츠 제공 시스템의 구축
Ⅷ. 결론
참고문헌
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예절교육(예절예의지도)의 지도시 유의사항
Ⅶ. 예절교육(예절예의지도)의 지도방법
1. 설명형 지도방법
2. 탐구형 지도방법
3. 시범형 지도방법
4. 활동형 지도방법
Ⅷ. 향후 예절교육(예절예의지도)의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교, 클럽 및 고등학교의 단체활동)을 내용 중심의 5개 영역(자치, 적응, 계발, 봉사 및 행사활동)으로 구분
Ⅶ. 제7차교육과정의 바람직한 교사상
\'교사는 학생들에게 의미 있는 학습 경험을 제공하기 위한 방향으로 움직이고 있는가\' 하는
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학교육을 논할 때 대학교육의 의미가 사라지는 말이라고 하겠다.
Ⅴ. 결론
한국 교육이 현재 당면하고 있는 현안 과제 중 하나가 바로 학교 밖에서 행해지고 있는 과외 수업 및 학원 수강과 같은 각종 사교육의 범람과 이로 인한 과도한 사교
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방향
Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 필요성
2. 연구범위 및 내용
Ⅱ. 다문화 가족 현황 및 향후전망
1. 다문화가족 개념 및 유형
2. 다문화가족 현황
3. 다문화가족 향후 전망
Ⅲ. 각국의 다문화가족 지원정책 비교
1. 우리나라 중앙부처
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위한 정책적 접근」, 서울대학교출판부, 2019. 1. 서론
2. 장애인복지와 탈시설화의 개념 및 필요성
3. 한국의 장애인 탈시설화 현황
4. 한국 장애인 탈시설화의 문제점과 한계
5. 장애인 탈시설화의 발전 방향과 전망
6. 결론
7. 참고문헌
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방향
1) 체육 교육의 모든 과정에서 이루어지는 평가
2) 실제 상황에서 하는 평가
3) 양적 평가 방법과 질적 평가의 절충적 방법의 활용
4) 집단에 대한 평가
3. 수행평가의 역할
1) 교육 평가자로서의 책무감 확보
2) 교육 평가자로서 전문성
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학교 교원의 징계 등에 관한 구제절차, 고시연구.
곽병선(2002). 미래형 교육대학교 교육과정 개발의 과제와 전망. 미래 교육대학교 교육과정의 지향 패러다임 공개세미나 자료집, 경인교육대학교.
교육인적자원부(2004). 교원양성체제 개편 종
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방향
1. 학습자의 적극적인 참여를 유도하는 방향이어야 한다
2. 자기 주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있는 방향으로 수행되어야 한다
3. 정보통신기술은 교수-학습 활동의 목표가 아닌 수단으로 활용되어야 한다
4. 교과 혹은 학습 목표
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