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학교 도덕교육 내실화를 위한 기초연구, 서울 : 교육개발원
전라남도장성교육청(2000), 학교 교육 과정 편성·운영의 길잡이, 광주 : 빛고을기획
최호성(1996), 학교 중심 교육과정의 과제와 전망, 교육과정 연구, 제14권 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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- 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 목적
3. 노인교육의 중요성
4. 노인교육의 방법
5. 바람직한 노인문화
6. 노인교육의 역사 및 목표
7. 노인교육의 현황과 실태
Ⅲ. 앞으로의 연구과제
Ⅳ. 맺음말
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교사평가 제도가 마련되어야 한다
6. 기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확대시키지 않되, 재계약은 학생?교사?학부모 평가를 종합하여 학교운영위원회의 심의를 거쳐야 한다
Ⅷ. 교사평가제도(교원평가) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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내용
7). 사회과 교육의 평가
Ⅱ. 본론.
1. 사회과 교육 과정 개정의 배경
1).새로운 시민적 자질에 대한 요구
2). 사회과 교육 자체의 문제점에 대한 요구
2. 한국의 사회과 교육의 발달과정 및 편재
1). 정부 수립 이전의 사회
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내용
1. 환경의 개념
2. 환경 문제
3. 환경 보호
4. 환경 교육 내용(베오그라드선언)
Ⅶ. 환경교육의 고려사항
1. 환경 인식에 대한 제고
2. 구체적이고 의미 있는 활동의 전개
3. 교사와 학교의 세심한 배려
4. 환경교육 시범활동의 방향
5.
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역사와 발전 과정
Ⅲ. e-learning의 장점
Ⅳ. e-learning 정책 및 제도 추진 방향
1. e-learning 참여자의 확대와 다양화
2. e-learning의 질적 발전
3. 연계화, 정보화, 표준화를 통하여 e-learning의 잠재력을 극대화
Ⅴ. 전망 및 발전 방향
Ⅵ. 결론
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및 개방화
2) 정보화
3) 행정수요의 복잡·다양화
4) 전문화
5) 민주화
2. 나아가야 할 방향
제3장 결론
1. 해외 선진국의 정부혁신 변화 동향
2. 우리나라의 정부혁신 변화 동향
3. 향후 바람직한 행정개혁 방향 제안
※참고문헌
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6) 학교 교육의 붕괴를 초래 우려
5. 평준화 정책실시의 장점
6. 평준화 정책의 보안과 외국사례 쟁점
1) 평준화 정책의 보안 2) 외국의 사례와 쟁점 3) 평준화 교육의 순기능과 역기능
Ⅲ. 結
-고교 평준화 정책의 나아갈 방향
-견 해
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전망 , 2017 , 상명대학교, 송준섭
3) 수학교육학에서 바라본 학습심리학의 발달과정과 전망 , 2003 , 황우형
4) 제1장 교육공학의 개념 및 영역, 3학년 교육공학 방송통신대학교 출석수업 1. 서 론
2. 본 론
1) 교육공학의 개념
① 적용 방
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추진방향
4-1 전문가 의견………………………………………………………………8
4-2 개인적 의견………………………………………………………………8
참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥10
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