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Education Graduate School, Taegu University. Kyungpook Korea. 12) http://soback.kornet.nm.kr/~bspms/buk.html 13) http://hunger.peacenet.or.kr/ 14) http://news.hani.co.kr/NORTH/  15) http://www.kise.or.kr/kise/index.htm 16) http://www.kfhi.or.kr/북한.html Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 영
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education.sangji.ac.kr/%7Ewelfare/nomunbooks/99/14.hwp http://www.sungkyul.ac.kr/~pjo/Lecture/12/12.hwp http://education.sangji.ac.kr/%7Ejbsong/gangi/daehag/munje/2002/013.htm http://www.kwf.or.kr/danbi/111/danbi05.htm http://publica.chungju.ac.kr/student/alumi/a_6/9752102.htm Ⅰ. 서론 - 시작하
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남북한 언어 비교」도서출판 綠進. 전은주. "북한의 국어교육사." 「북한의 조선어 연구사」제2권 서울:녹진. 정주리(1989). "남·북한의 국어 교육 실태 비교." 「북한의 어학혁명」도서출판 白衣. Park Youngsoon(1991). "Language Policy and Language Education
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육사상』, (연세대학교 출판부, 서울, 1991), 28. John H. Westerhoff III, Will Our Children Have Faith? 파울로 프레이리의 敎育思想을 中心으로 I. 序論 1. 現代의 人間 狀況과 그 對案들 2. 硏究의 目的과 範圍 II. 파울로 프레이리의 生涯와 思
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