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통일교육 프로그램을 제공하여 통일이 되었을 때 아무런 갈등 없이 서로가 적응할 수 있도록 하여야 한다.
초등학생들의 통일대비 교육에 대한 관심을 얻기 위해서는 학교 당국이 열의를 가지고 학교의 예산 및 시설을 늘려야 하겠고, 남북
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육, 제15권 제2호. 한국교원교육학회.
국립사범대학장협의회(2000). "지식기반사회 구현을 위한 교사양성체제 개선 방안", 학술 심포지움 발표자료.
고완태(1999). 교원의 현직교육 평가모형 연구. 전북대학교 대학원 박사학위논문.
교육부(1999).
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필요성
① 고령화 사회
② 가족제도의 변화 - 핵가족화
③ 노인의 독립적인 생활에 대한 욕구 상승
④ 노인의 다양한 욕구 충족
3. 문제점
① 노인의 보건문제
② 시설보호의 문제
③ 거택보호사업의 문제
④ 복지예산확충의 문제 Ⅰ. 국민
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통일교육모임이 많이 만들어 질 수 있도록 관심과 지원이 필요하다. 통일교육모임에 대한 관심과 지원이 커질수록 학교통일교육의 분위기는 확산될 수 있다.
Ⅷ. 결론
2000년 6월 13일 평양 순안공항에서 남북 정상이 서로 만나 악수를 나누고
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육 자료 외에 화해와 협력을 유도하는 통일교육 프로그램들이 워낙 부족했었기 때문에 질보다는 양에 치중하여 자료를 개발해 온 것이 사실이다. 그러다 보니 자연히 통일교육 자료에 대한 질 관리 필요성을 크게 느끼지 못했다. 하지만 지금
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