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학교교육 차원으로 접근하는 방법론을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경- 이질화에의 연구
1)언어의 이질화
ⅰ. 언어 이질화의 과정
남북분단 이후에도 남북한의 표기법은 ‘한글 맞춤법 통일안’을 그대로 따랐다. 따라서 19
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남북경제교류·협력 부속합의서 실천방안 모색, 남북회담사무국, 1994
민주평화통일자문회의사무처(2000 - 남북경제공동체 건설정책과제와 대책방향, 2000
신용수, 북한경제론, 도서출판 답게, 2000
윤기관, 남북한 무역경제, 충남대학교출판부, 20
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관계를 유지해왔다. 그러나 급격한 탈냉전의 세계정세 흐름과 전후 적대적 분단 체제를 형성하는데 주도적 역할을 했던 지도자들의 퇴장으로 인해 새로운 변화가 요구되었다. 이런 상태에서 작년의 남북정상회담은 한반도 통일 환경에 일대
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남북협력, 수출입은행ㆍ내외경제신문ㆍ코리아헤럴드 공동주최 정책세미나, 금강산, 2003
방찬영 : 북조선의 대외개방·개혁정책과 합리적 대북정책의 모색, 전영사, 1996
박형중 : 정상회담 전후 북한 체제의 변화, 평화문제연구소, 통일문제연
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관계, 한국국제정치학회
송대성(2009), 한미동맹과 한국안보과제, 북한연구소
이수원(2009), 한반도 군비 통제의 쟁점과 해결 방안, 경희대학교
이경태(2000), 한반도 평화와 한·미 안보협력, 대구대학교사회과학연구소
한용섭(2009), 한반도 안보
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학교 출판부, 1999
한국정치학회, 현대한국정치론, 법문사, 2000
한정일, 한국정치의 이념과 실제-1945~1989 일월총서 102, 일월서각, 1990
한국일보 기사, 논평, 사설 참고 ( http://www.hankooki.com ) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 정치 이데올로기 논쟁
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통일백서2004」발행처 : 통일부 통일 정책실(2004) p.250~252
「한국경제협력단 2004년 연보」 발행처 : 한국경제협력단(2005) p.9
「2005년 외교백서」 발행처 : 외교통상부(2005) p.128~129 Ⅰ. 서론
1. 통일외교 예산 선택 동기 및 분석의 필요성
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통일을 위해서는 이웃나라인 일본 내의 두 단체의 필요성이 더욱 높아지리라 예상된다. 우선적인 두 단체의 원활한 교류와 소통만이 현 남과 북의 경색된 관계를 풀어줄 수 있는 좋은 방법이 되리라 기대하는 바이다. 그러기 위해서는 남과
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통일교육의 과제는 다음과 같은 점에 주안을 둔다.
1. 통일 의지의 고취
통일교육은 분단의 배경과 폐해를 올바로 이해시키고 남북한간의 평화 정착의 실현과 이를 바탕으로 한 통일의 필요성을 일깨움으로서 국민들의 통일의지를 확립할 수
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통해 남, 북한간의 이질감, 군사대치, 동북아지역의 평화를 지속하기 위한 방안들이 필요한 것이다.
Ⅳ.참고문헌
강신기 <민족 공동체와 통일 : 남북 분단의 배경 및 극복방안> 공주대학교 교육대학원, 2010
모춘홍 <남북한 문화갈등과
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