|
통하여 학생들의 질문에 답할 수 있고 그 지도가 가능해짐
Ⅶ. 사이버통일교육 학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
남북정상회담을 계기로 남북 관계가 화해와 협력의 시대에 접어들면서 통일지향적인 다양한 노력들이 정부나 민간단체에
|
|
|
통일을 앞당기기 위해 노력하는 마음의 자세를 배양하는 교육이다. 우리보다 앞서 통일을 이룩한 독일 통일의 경우를 보면 1972년 동서독간에 기본조약이 체결된 이래 18년 동안 상호교류와 협력의 관계가 유지되는 가운데 민족적 동질화 노력
|
|
|
대북정책에 대한 국내외 공감대 확산
국회수시보고, 국민의 대북정책 참여 기회 확대 등을 통해 대북정책에 대한 국내외 공감대를 확대하는데 노력했다. 이와 함께, 통일교육지원법 개정('05.7), 지역통일교육센터 개설, 재외동포 통일교육 확
|
|
|
정책 및 현황”, 2003
최수영, “북한 농업의 개발전략과 남북한 농업협력”, 통일연구원 2002
통일교육원, “통일문제의 이해: 통일환경과 남북관계”, 통일교육원, 1999 1. 남북한 농업교류협력의 의의
2. 남북한 농업교류협력의 필요성
|
|
|
정책과 남북관계
통일연구소, 배재대학교 사회과학연구소한국-시베리아 센터
이동휘 외 공저, 2002년 국제정세 전망, 외교안보연구원, 2002
http://www.uniedu.go.kr 사이버 통일교육센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동북아 정세와 국제정세의 변화
1. 동북아
|
|
|
남북한의 이데올로기와 정치」서울:거목출판사
통일교육원, 1999, 「통일문제 이해 : 통일환경과 남북관계」
문정인 외, 2002, 「남북한 정치갈등과 통일」오름
이종석, 1998, 「분단시대의 통일학」 한울
이문석,1993,「남북한 통일정책 비교와
|
|
|
통일세력의 방해와 우여곡절에도 불구하고 \"우리 민족끼리\" 힘을 합쳐 분단 57년만의 만남을 성사시킨 것이다. 이러한 분단 57년만의 만남을 성사시킨 힘은 무엇인가? 그것은 바로 남측 자주통일운동의 성숙이었다. 서해교전으로 남북관계가
|
|
|
관계와 양국 간 FTA의 평가”, 인하대학교, 2006
조재국, “남북한 사회문화교류 정책 및 현황”, 2003
최수영, “북한 농업의 개발전략과 남북한 농업협력”, 통일연구원 2002
통일교육원, “통일문제의 이해: 통일환경과 남북관계”, 통일교육원,
|
|
|
대북정책 기조가 드러나면서 남북관계는 급랭선을 탔고 여러 불행한 일들이 벌어졌다. 통일부 업무보고 다음 날인 3월 27일, 북한은 남북경제협력사무소 남측 정부 직원들을 철수시켰다. 이날은 유엔인권이사회에서 한국 정부가 북한인권특
|
|
|
통일교육을 일반화하고, 대중화하여 남북화해를 뒷받침할 수 있는 국민의식을 형성하는 과제가 통일교육의 몫으로 남겨져 있기 때문이다. 남북화해와 통일 시대를 살아갈 청소년 교육을 책임진 학교에서의 통일교육 몫은 더 큰 짐이기도 하
|
|
메뉴펼치기
