|
가?, 서울: 삼중당.
2. 김영진 역 (1985), 윤리학의 기본 원리, 서울: 서광사.
3. 추병완 역 (1999), 도덕 발달 이론, 서울: 백의.
4. 황경식 (1985), 사회정의의 철학적 기초, 서울: 문학과 지성사.
5. 황경식 역 (1989), 윤리학, 서울: 종로서적. 1. 정의의
|
|
|
적인 개발과 정착이 얼마나 중요한 가를 말하는 것이다. Ⅰ. 여성 리더십이란
Ⅱ. 리더십 이론의 변천과정
Ⅲ. 리더십 효과성
Ⅳ. 여성 리더십 개발의 문제요인 및 해결 방안
1. 문제요인
1) 의식적인 문제 요인
2) 제도
|
|
|
적 지도성이 학교 조직효과성에 미치는 영향. 석사학위논
문. 한국교원대학교 교육대학원.
Joseph J. Caruso, “유아교육기관 장학론”, 교문사, 2010
김정걸, “장학의 이론과 실제”, 교육과학사, 2009
김도기(2015). 컨설팅 장학에 관한 질적 실행
|
|
|
적 과제임에 틀림없다.
참고문헌
김종진(1999), 농아인의 직업재활 동향과 대책, 전국농아인대회 토론회자료집, 한국농아인협회
권병현(1999), 청각장애학생의 대학생활실태와 극복방안에 대한 연구, 대구효성가톨릭대학교 대학원 석사학위 청
|
|
|
가지고 자신의 속도에 맞추어 스스로 학습하도록 방치하는 경향이 있다. 그리고 수업자료와 수업방법이 서로 맞지 않는다.
②개별화 수업과 교육의 목표.
사회적 교육목표가 등한시된다. 감정이입, 진실성, 청취기술, 의사결정 방법, 분명한
|
|
|
가에서는 하루 빨리 전국적인 조사를 실시하여 음성적으로 더욱 심각할 법한 약물남용 문제를 사회 이슈화 시켜야 할 것이며 정확한 대책을 마련해야 할 필요가 있다.
III. 결론
청소년기는 신체적 발달과 함께 정서적, 인지적, 사회적 발달이
|
|
|
기초로서 작용한다.
⑥학습은 학습자 자신의 실제 환경(상황) 안에서 이루어진다. 1. 학습이론
1)자극-반응이론의 기본가정
2)인지이론
3)인본주의 이론
4)구성주의 이론
2. 학습이론의 적용 가능성
1)자극-반응이론에서 강
|
|
|
적 실천 방안, 한국교육개발원, 영재교육 실천 방안에 관한 세미나자료, 2001
-한국교육과정평가원(2004), 영재의 판별과 교육
-신세호·장언효, 영재교육의 이론과 실제, 한국 교육 개발원 연구 자료집, 2000
-안성덕, 초등학교 영재교육의 문제점
|
|
|
자살의 원인 연구
2) 청소년 자살의 제반 원인
(1) 가정불화
(2) 신체결함, 신병비관
(3) 경제적 어려움
(4) 결손가정
(5) 부모의 과잉보호
(6) 학업문제
(7) 낮은 사회적 지지도
(8) 이성문제
(9) 정신장애
(10) 약물사용
(11) 모방
* 참고문헌
|
|
|
가져왔다.
전원도시는 도시계획을 통해서 도시와 농촌을 통합한다는 것이지만 사회적으로는 농촌공동체와 도시공동체를 통합한다는 의미를 지닌다. 우리나라의 경우 도농 복합도시 형태로 도시와 농촌을 통합하는 노력이 있으나 일반적으
|
|
메뉴펼치기
