|
학교는 그 문화의 뿌리가 어디에 있느냐에 따라 그 특징이 도출되었다. 한국의 교육은 교사와 학생의 수직, 상하 관계가 분명한 유교교육의 근간을 두고 있기 때문에 교육에 참여하는 두 주체의 입장이 극명하게 달라진다. 능동적인 교사의
|
|
|
1. 청소년 약물남용 실태
2. 약물에 대한 청소년들의 태도와 인식
제 4 장 청소년 약물남용에 대한 대책방안
1. 가정의 대책
2. 학교의 대책
3. 지역사회 차원의 대책
4. 정부차원의 대책
제 5 장 결 론
참 고 문 헌
|
|
|
이론과 실제-손인수-문음사
교육철학 및 교육사-손인수.정건영 공저-교육출판사 『머리말』
『교육 철학의 성격』
1. 교육 철학의 개념
2. 교육철학의 필요성
3. 교육 철학의 연구 방법
『교육의 개념』
1. 교육이란 무엇이냐?
2.
|
|
|
방법과 교육공학의 최근 동향
4) 교육공학의 전망
2.사이버교육
1)동영상- ebs <교육이미래다 -e세상의 모든학교 >
2)사이버교육의 필요성
3)사이버교육의 공통적 특성
3. 사이버 대학
1)사이버대학의 개념
2)사이버대학의
|
|
|
학교 4학년 도덕 교과서
초등학교 4학년 생활의 길잡이
초등학교 4학년 도덕 교사용 지도서 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론의 이해
1) 공리주의란?
2) 공리주의의 배경과 의미
3) 벤담의 양적 공리주의
4) 밀의 질적 공리주
|
|
|
방법
1. 노인복지 상담원의 임용(령 제12조)
1) 문제점
2) 개선점
2. 상담?입소 등의 조치(법 제28조 제1항 제2호 제3호)
1) 문제점
2) 개선점
3. 입소조치(규칙 제10조 2항)
1) 문제점
2) 개선점
4. 건강진단(법제27조)
1) 문제점
2) 개선점
5. 노인
|
|
|
학교에서 여러 가지 부당한 이유로 소외당하여서는 안된다.
2. 학교의 역할은 인간은 저마다 소중한 자아를 가지고 있고 이를 실현시킬 권리가 있으며, 자신의 자유 의지에 따라 주체적으로 행동하고 잠재력을 개발할 수 있는데 학교는 이를
|
|
|
이론적 접근과 방법을 검토하고 사회화의 담당자로서의 역할을 통해 효과적 교육의 방안을 모색하였다. 서론
본론
1. 사회화의 개념과 정의
1) 사회화 과정
2) 사회화의 개념
3) 사회화 이론
4) 사회화의 실례
5) 사회화의 의미와 성격
|
|
|
학교 학급담임 선택제에 대한 교사의 인식 및 수용태도 분석
(3) 홍금천(2001). 담임교사 및 교과담임 선택권 수용 < 목 차 >
I. 서론
A. 주제 선정 배경
B. 주제 연구 방법
II. 본론
A. 학급 담임 선택제의 정의
B. 이론적 배경
1) 학급
|
|
|
학교 사회과 선택과목
Ⅱ. 7차 경제교과서 분석
1. 경제과목의 목표
1) 총괄목표
2) 행동 영역별 목표
2. 경제 과목의 내용 체계
1) 내용 체계화의 기본 원칙
2) 교과서 단원 구성
3. 각 단원의 구성
4. 내용 분석
5. 자료 분석
6
|
|
메뉴펼치기
