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방법을 생각해 보는 계기가 되어서 좋았다. 그리고 윤리라는 과목을 심도 있게 접하게 되어서 보람 있었다.
Ⅵ 참고문헌과 싸이트
손경원 교수님 싸이트, http://cafe.daum.net/windymoraledu
초등학교 6학년 도덕 지도서
도덕 교육의 이해, 추병완, 백
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방법상 많은 부족함이 있을 것이다. 다양한 질의를 통해 생각이 더욱 발전했으면 좋겠다.
Ⅴ. 참고문헌
교육부(2002), 고등학교 국어(하), (주)두산
교육부(2002), 고등학교 국어(하) 교사용 지도서, (주)두산
崔容德(2000), 古典文學 敎育에 關한 硏
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방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호, 1996
안미나, 하버마스의 의사소통 행위 이론에 근거한 실천적 도덕교육 방안 연구, 동국대학교 교육대학원, 2003 Ⅰ. 도덕과(도덕과교육) 가치갈등학습
1. 가치 갈등 학습의 이론적 기초
2. 가치
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이론적 배경
1. 대학생의 취업과 스트레스
2. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 자료수집 절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과
1. 계열에 따른 전체 및 하위요인별 취업스트레스
2. 학년에 따른
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이론과 지도방법, 국립특수교육원, 2001.
김희진 외, 미래지향적 유치원 교육과정 개발 방향 설정을 위한 소고, 육아지원연구, 2010.
박선영, 특수학급 교사의 교직수행에 대한 질적 사례연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
김남순,
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학교 윤리 교과서
초등학교 도덕 4-1 교사용 지도서 Ⅰ. 들어가며
- 선정 이유와 앞으로의 논의 방향
Ⅱ. 칸트의 이론
- 「인류의 이름으로 거짓말할 권리에 대하여」에서의 칸
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학교사회사업/학지사/David R. Dupper 저
사회복지학/서울대학교출판부/장인협 외 2인
원석조 - 사회복지정책론 - 공동체 - 2004 1. 사회복지 개념 정의
가. 기능적 접근
나. 이념적 접근
다. 대상범주적 접근
라. 통합적 접근--개발적관점
2. 사
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학교 평준화 정책의 내용
1. 고등학교 평준화 정책의 배경
가. 교육적 문제의식
나. 사회*경제적 배경
2. 고등학교 평준화 정책의 기본방향
3. 고등학교 평준화 정책의 주요내용
Ⅲ. 고등학교 평준화정책에 대한 기존 보완방안 평가
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학교 중등 교육 프로그램 개요
1) 중등 과정의 개요 및 목적
2) 프로그램의 구체적인 교육 내용
3) 프로그램이 가져오는 긍정적 변화
3. 다문화 이론과 프로그램의 연계성 분석
1) 자유주의적 다문화주의의 적용
2) 문화적 융합과 적응의 중
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경제, 1994.1.~10월호
* 성범용(1998), 국제금융의 이론과 정책, 박영사
* 임은모, 메이크업 광고 Ⅰ. 선물거래중개인
1. 주요 업무
2. 고용 전망
Ⅱ. 변리사
1. 주요 업무
2. 고용 전망
Ⅲ. 비서
1. 주요 업무
2. 적성 및 능력
3. 자격·면허
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