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가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
위대한 교육사상가, 교육학개론, Freud Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애와 업적
2. 성격 구조와 역동성
3. 리비도와 성격발달
4. 인간연구의 접근법
Ⅲ. 결론
- 교육적 의의
<참고문헌>
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학교사회복지사업 ‘예그리나’ 종결
- 성의식 함양 프로그램 종결
5. 자녀 ②
- 과제수행, 집단상담 프로그램 종결
가족치료
1. ‘SBS 아빠의 도전’ 의뢰
- 성공시 받은 상금 혹은 상품의 50%를 단체에 기증하도록 함
2. 사후관리 계획 수립
지
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학교⇒ 사회복지현장실습 오리엔테이션에 참가하지 못하는 학생들을 위 해 오리엔테이션 동영상을 홈페이지에 올려서 볼 수 있도록 했으 면 한다.
③기관⇒ 실습생들에게 현장에 필요한 실무경험, 지식, 정보를 적극적으 로 제공해 주었으면
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여러가지 명목으로 수업을 강행할 수 밖에 없게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘주5일제 수업’의 개념 및 이론적 배경
Ⅲ ‘주5일제 수업’의 여러 유형 및 운영 실제
Ⅳ.‘주5일제 수업’에 대비한 교육과정 체제, 구조 개선 방안
Ⅴ. 결론
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학교 도덕 2 교과서, 교육인적자원부
고등학교 도덕 교과서, 교육인적자원부
고등학교 시민윤리 교과서, 교육인적자원부 1. 독일통일의 이론
(1) 기능주의 이론
(2) 신기능주의 이론
2. 독일통일의 과정과 성격
(1)
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접근의 권리, 민주적 참여의 권리 등이다
참고문헌
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저.
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부모교육의 목표 과정 방법
인지행동주의 부부치료
1, 인지행동주의 부부치료의 개념
2, 인지행동주의 부부치료의 목표와 과정
인지행동주의 치료이론에 대한 평가
제 1절 성 연합치료
제 2절 인지행동주의 치료이론 결과에 대한 평가
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외/ 학현사/ 2005 ◆ 사례 개요
1) 인적사항
◆ 가계도와 생태도
<가계도>
<생태도>
◆ 사 정
1) 개인력
2) 가족력
3) 심리사회적 문제
4) 경제적 문제
5) 가족문제
◆ 개입 단계
1) 개입목표
2) 개입계획
3) 개입과정
◆ 평 가
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이론들이 현장에서 잘 안되었던 것들을 볼 수가 있었다. 주택 현장에서 갔을 때 바이블레이션이 잘 안되어서 인지 벽체 부분에 심하게 균열이나 콘크리트들이 떨어져 나가는 것을 보고 있었고, 작은 형장에서는 철근을 눈짐작으로 자르다가
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이론적 접근』, 형설출판사
이순길외(1994) 『교정학』, 고시원
최옥채 (1994) 『교도관과 재소자의 관계에 관한 고찰』 교정, 통권 223호
임병순(역)(1985) 『교정교육개론』, 안양소년원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교정복지의 개념
Ⅲ. 교정복지의 의
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