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고교 평준화에 관한 주장들이 터하고 있는 교육관
1) 고교 평준화에 찬성
- 고교 평준화는 과열된 입시 경쟁으로 인해 중학생들에게 과중한 입시부담을 초래하여 이들의 건전한 정신적, 신체적 발달을 저해하게 되었으며, 중학교육이 고등학
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고교 평준화에 관한 주장들이 터하고 있는 교육관
1) 고교 평준화에 찬성
- 고교 평준화는 과열된 입시 경쟁으로 인해 중학생들에게 과중한 입시부담을 초래하여 이들의 건전한 정신적, 신체적 발달을 저해하게 되었으며, 중학교육이 고등학
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학교폭력 예방대책 및 개선방안, 서울특별시교육연구원
◇ 이장현 외(2007), 학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰, 한국청소년개발원,
◇ 이상현(2005), 범죄심리학, 서울 : 박영사
◇ 장재식(2005), 학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구,
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학교환경을 중심으로, 중부대학교 인문 사회과학연구소, 2000.
김민철, 청소년 비행의 예방대책에 관한 연구:서울시 소재 고등학생을 중심으로 대전대 경영행정대학원, 석사학위논문 , 2002
송용석, 한국 청소년범죄 양태에 관한 연구 : 1970년부
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동향, 교육과학사, 2000
정종진, 뉴질랜드의 교육, 서울: 교육과학사, 1998
호리오 데루히사, 일본의 교육, 한림신서, 1997
황규호, 학습사회에 대비하는 영국의 고등교육 개혁 동향, 대학교육 97호, 1999 Ⅱ. 미국의 교육개혁
1. 국가 교육 목표
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그 폐해
2) 학교 서열화 조장
3) 학력 저하와 하향평준화 우려
4) 교사 평가권 위협
6. 절대평가 전환에 대한 찬반양론 정리
1) 찬성 의견
2) 반대 의견
7. 결론 - 절대평가 전환, 철저한 부작용 해결 방안과 함께 마련되어야
참고자료
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최근 본격적인 교육자치의 구현을 위해 교육행정의 주체를 시 도 교육청으로부터 단위학교로 전환하는 한편, 단위학교별로는 학교자치를 위해 학교 내 권한의 배분과 의사결정 구조가 변화하고 있다. 초등학교, 중학교, 고등학교 등 단위학
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최근의 학교는 학교라는 공동체로서의 결속력이 약화되고 있고, 그만큼 친밀성도 부재하고, 교사와 교사, 교사와 학생간의 연대와 응집력이 약화되고 있음을 경고하고 있다. 그리고 1995년의 ‘5.30 교육개혁’ 발표 이후 전개해 온 수요자 중
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국내 일간지 보도자료. 1. 서론
2. 고교등급제의 개념
3. 고교등급제의 전개 과정 및 현황
4. 고교등급제 도입 취지 및 찬성론
5. 고교등급제의 문제점 및 반성론
6. 고교등급제에 대한 대안
7. 결론
8. 참고문헌 및 자료
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학교 교육대학원.
김윤태(2002), ‘학교선택 정책에 관한 연구’, 교육행정학연구, 14권 3호.
손홍숙(2003), “마산과 창원지역 학부모의 고등학교선택과정과 결과분석”, 한국교육사회학회, 교육사회학 연구, 제8권 제 1호.
윤정일정수현(2003), 한
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