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고교평준화가 수정 보완되어야 할 것이다.
참고문헌
강태중, <고등학교 평준화정책에 대한 논의와 검토 대통령자문>,교육인적자원정책위원회 고교 평준화정책 개선방안 정책토론회 자료집, 1-38. (2002)
김태종 이명희, 이영, 이주호, <고
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고교평준화 찬성>
평준화 지역 학생들이 비평준화 지역에 비해 언어, 수리, 외국어 영역 모두에서 학업성취도가 더 높고, 고등학교 3년 동안에 성적 향상 정도도 큰 차이가 없다는 연구 결과가 나왔다. 공부 잘하는 학생은 어딜 가나 잘하지
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학교 운영의 자율을 제고하며, 학교 수준을 투명하게 국민에게 공개한다면 평준화 논란은 자연스럽게 해결 될 것이다. Ⅰ. 서론
1) 고교 평준화란?
2) 고교 평준화 등장 배경
Ⅱ. 본론
1) 고교 평준화 전개 과정 (단계적)
2) 고교
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고교등급제’ 사실 확인」 기사.
1. 서론
2. 고교등급제의 개념
3. 고교등급제의 전개 과정 및 현황
4. 고교등급제 도입 취지 및 찬성론
4.1 평준화제도의 실패
4.2 특수목적고의 예외성
4.3 고교의 책무성과 신뢰도 문제
4.4 대학의 학생선발 자유
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학교사회사업의 동향 (서울여대 학술세미나 자료)
(2004년도)학교사회사업 연수-기초과정-자료집
우리나라 학교사회사업가의 역할에 관한 연구, 2004, 최보영
잠실고 소식지 9호
연세대학교 가양4복지관 학교사회사업 자료
금곡고등학교 홈페이
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ⅲ) 설문결과의 분석
ⅳ) 조원들의 의견
-다양한 입장, 그러나 지켜야 할 공교육의 가치
-교육 정책 전반에 대한 고민으로
ⅴ) 이와 동일한 맥락에서
-특수 목적 고등학교, 자립형 사립고
ⅵ) 나오며
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학교폭력 유발 및 증가 요인과 대책. 한국교육개발원.
임영식(1997) ― 청소년기 우울의 특징과 문제행동. 청소년비행 연구.
정진한(1993) ― 청소년비행의 최근 동향과 선도방향 한양대학교 석사학위논문.
차우규(1997) ― 초·중학생들의 도덕의
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고등학교 직업교육 방향설정에 관한 연구 97-1 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업교육의 정의
Ⅲ. 직업교육의 배경
Ⅳ. 직업교육의 동향
1. 고등학교 단계 직업교육의 다양화
2. 전문대학, 산업대학, 기능대학의 직업교육 활성화
3. 산학협력 강화
4.
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고교 등급제 실시, 부유한 지역의 학생들의 선호 등 오히려 정반대의 기능을 하고 있는 것으로 의심되는 여러 가지 징후가 발견되고 있다.
최근 몇 년 동안 주요 사립 대학교의 수시 입학생의 수를 살펴보면 서울의 경우 강남 지역의 고등학교
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학교에 고스란히 쏟아 부은 셈이다. 올 3월 한 달 한국인의 유학 지출비는 3억400만 달러(2824억 원)인 반면 외국인이 국내 유학ㆍ연수에서 쓴 돈은 100만 달러(9억3000만원)에 불과하다. 정삼용 한국은행 국제수지팀장은 "최근 해외 유학송금액이
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