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1) 사회적인 측면
2) 개인적인 측면
Ⅵ. 왕따(집단따돌림)문제의 심각성
1. 따돌리는 학생들과 따돌림을 방관하는 학생들
2. 학교현장의 문제
3. 사회적 가치관의 문제
Ⅶ. 왕따(집단따돌림)문제의 해결 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교당국 및 정부 교육 관련부서가 총체적인 접근에서 상호 협력할 수 있는 포괄적인 지지체계가 요구된다. 배정이(2008). 중학생의 학교적응 관련요인의 인과적 구조분석. 대한간호학회지 제38권 제3호.
7. 참고자료
최해룡,김성회(2012). 학교
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학교의 실제, 서울: 현대교육총서출판사
◈ 김성국(1992), 한국자본주의의 발전과 시민사회의 성격, 한국사회학회, 한국정치학회, 한국의 국가와 시민사회, 한울
◈ 손연기·조찬형·이윤희(1997), 정보사회 인식 및 실태 조사, 서울 : 한국정보문
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심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
V. 아동기의 정신건강 문제
1. 비만
2.
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사회적 관점
III. 정신건강에 대한 견해
1. 프로이드(Freud)
2. 융(Jung)
3. 아들러(Adler)
4. 설리반(Sullivan)
5. 알포트(Allport)
6. 매슬로우(Maslow)와 로저스(Rogers)
IV. 정신건강과 생태체계
1. 생물학적 관점
2. 심리학적 관점
3. 사회적 관
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학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
한국 청소년 연구원, 청소년 심리학, 서울 : 한국 청소년 연구원, 1992
한상철, 청소
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가족상황
5. 문제의 세가지 연관된 부분
6. 사회적 상황의 역학분석
7. 문제사정 (진단계획)
8. 자료수집
9. 과정기록
10. 상담과정의 분석
11. 변화노력의 종결
* 계약서
Ⅲ. 결 론
1. 요약
2. 제언
Ⅳ. 참고문헌
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학교 운영, 주말산행, 해외 NGO와의 공동행사 등 다양한 문화 프로그램을 만들어 보통 시민들이 개인적 만족감과 더불어 NGO 활동의 의미를 깨달을 수 있는 기회를 많이 만들어 나가야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
행동의 방향을 제시하는 가치규범과
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해소
9. 문제점에 관한 토의
1) 불평등한 사회적 여건
2) 여성범죄인에 관한 연구의 동향
3) 여성범죄인의 처우 개선
(1) 여자교도소의 개선
(2) 교정시설의 개방화
(3) 사회 내 처우의 확대
(4) 여성보호기관의 확대
Ⅲ. 결론
<< 참고자료>
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해 갖고 있는 두려움을 해소시켜 주기 어렵다. 이러한 문제로 청소년 환자의 입원 치료가 늦어지는데 이러한 치료 체제를 파괴하려는 저항 심리를 분석하고 그 해결방안을 모색하여 치료적 동맹을 달성하는 것이 중요하다.
덧붙여서 치료를
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