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청소년을 위한 합리적 행동치료활용방안” 교정연구 제9호, 1999
오영근, “보호관찰제도의 현황과 과제” 보호 14호, 2002. 10. 법무부
이광수, “청소년성매매의 실태와 대처방안에 관한 연구”, 용인대학교, 2001
황병두, “학교폭력의 실태와
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청소년 관련 상담실과 청소년 폭력 예방단체의 홈페이지나 게시판 등을 이용하여 프로그램을 수행한다면 효과적인 집단괴롭힘의 대안으로 활용될 수 있는 것이다. 청소년보호위원회의 학교폭력예방 교육 자료에 인터넷을 통한 플레시 애니
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청소년은 사리판별이 부족한 어린 나이부터 여전히 유해물에 노출되어 있고, 법률상 청소년들을 위한 선도나 보호규정 자체가 미흡하다는 문제점이 제기되고 있다. 이러한 점을 감안하여 선정성·폭력성 등과 같이 구체적인 요건을 더해 심
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청소년 연령 15세 ~ 24세를 근거로 청소년 연령을 9세 ~ 24세로 규정하였다. 한편 청소년보호법은 청소년의 대다수가 학생인 점을 감안해 고등학교 졸업 때까지는 대상청소년으로서 보호해야 한다는 취지가 연령기준을 설정하는데 크게 작용되
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청소년육성을 위한 행동방침이 청소년정책이라면, 청소년을 육성하기 위한 공적 조직 활동이 청소년행정이라고 할 수 있다.
청소년 관련 행정기구에는 정부의 여러 부처가 해당되지만, 주요 부서로는 문화관광부, 청소년보호위원회, 시, 도
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학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
목차
1. 1번 주제
2. 2
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법률, 청소년보호법, 청소년기본법,
미성년보호법, 모자보건법, 성폭력범죄의 처벌 및 피해자보호 등에 관한 법률,
장애인ㆍ노인ㆍ임산부 등의 편의 증진보장에 관한 법률, 사회보호법, 사회복지공동모금회법 등
보건ㆍ위생ㆍ환경관련법 :
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학교, 중앙경찰학교 교육과정에 가정폭력과 성폭력 범죄 대책, 수사와 관련법규에 관한 교육을 포함(1999)시켰으며 방범수사관련 8개 전문교육과정에 ‘여성폭력예방수사과정’ 신설하였다.
ⅱ 수사상 인권보호대책 마련
법무부는 ‘가정폭
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청소년들의 가치관은 지도자의 가치관에 의하여 많은 부분이 형성되기 때문이다.
열두번째, 현장체험의 체득을 위한 역할로 이를 위해 청소년 지도자들은, 특히 학교 교사는 현장 체험적 교육방법을 도입해야 한다.
이상의 역할을 종합해보
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학교폭력의 심각성을 알리는 체계적인 예방교육이 선행되어야 하고, 학교폭력의 가해학생은 엄청난 책임이 따른다는 교육을 강화하도록 해야 한다.
다섯째, 학교밖 청소년에 대한 보호체제가 필요하다.
현행 학교 폭력법에서는 학교 안팎을
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