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학교폭력의 이론과 실제). 시간여행
황혜경, 윤희경 외 3명(2014). 학교폭력 예방 및 대책 (유아교사를 위한). 양서원
임은정 <학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순(2003), 초등학교 학생들의
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학교 환경에 대한 긍정적인 지각은 청소년 폭력을 감소시킬 수 있다
(3) 학교폭력의 예방 및 대처 방안
대부분의 학교폭력의 원인을 살펴보면 학생들의 개인 성격, 가정환경, 성장 배경, 주변 환경에 문제가 있는 것으로 나타났다. 이러한 문제
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학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구 제29권 제4호 615p~636p
R. Davenport(2019). Violent, Children, School. New York: plea
Zorushi. J(2020). The Reason of Academic Violence & Solving. Normic : Free 학교폭력예방및학생의이해
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력의 일반적 특성
2) 학교폭력과 일반폭력의 차이점
2. 학교폭력의 예방 및 대처방안
1) 학교폭력 예방방안
2)
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학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특성
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
2. 유아기 인성교육
1) 개념 및 중요성
2) 인
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