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본론.
1. 청소년기의 정의와 특성
2. 자살이란 무엇인가?
3. 자살에 대한 이론분석
4. 청소년 자살의 특성
5. 청소년 자살의 원인
6. 청소년 자살의 보호요인
7. 청소년 자살 문제해결을 위한 현행 정책과 프로그램
결론.
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폭력, 자녀학대, 형제폭력과 학교폭력 간의 관계, 서강대학교 대학원 국내석사
3, 백연연, 2014, 학교폭력의 실태 및 대처방안 연구, 가야대학교 행정대학원 국내석사
3) 진로교육
1, 민태호, 2002, 진로교육 프로그램을 이용한 집단상담이 고등학
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학교폭력 가해학생의 2006년 재비행율이 0.9퍼센트에 불과하는 등 학교폭력 자진신고 기간운영을 통한 학생폭력 전과자 양산을 방지할 수 있었고 '사랑의 교실' 등 선도프로그램 운영을 통해 소년범 선도를 위한 노력을 지속 추진해 왔다. 이처
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보육시설의 질적 향상
2. 학교사회사업의 제도화
3. 입양 및 가정위탁의 활성화
4. 아동복지시설의 기능 변화
5. 청소년문제의 예방과 대책
6. 장애아동의 조기진단과 치료
7. 아동을 위한 놀이 및 과외활동 시설 확충
?. 결론
참고문헌
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학교폭력 심부름시키기 돈빌리기등을 학생끼리 토론함
으로써 상대의 입장을 이해하는 계기가 되었다.
여섯째, 졸업한 선배가 방학을 맞아 후배들과 함께 작업을 함으로써 긴장된 부분이
상당수 해소되었다.
※참고 문헌
● -참고 서적-
성
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학교석사학위논문, 1990.8. 배태순, 해체된 가정의 아동들, 그들은 어떻게 보호되고 있나 : 국내 해체 가정의 아동보호 현황, 9. 한국아동복지학회지, 제9호, 2000.
10. 청소년 폭력예방 재단, 2002
11. 아동복지(이론과실천), 이순형외 공저, 학지사, 2
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프로그램 실시
-프로그램 다양화
학생들의 상황을 파악하여 현실에 맞는 프로그램 개발
사례관리
-1999년에 이어 지속
-지속
문제가 복잡한 경우
간
접
적 개
입
교사지원
-교사와 관계형성
-상담결과를 교사에게 보고
-지속
협력체계 구축
학교
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예방대책
(1) 학대아동의 치료
(2) 보호시설의 확충
(3) 지원봉사자 육성
(4) 아동학대 예방 및 치료 사업을 위한 자원 확보
2) 교육적 차원의 예방대책
(1) 부모교육의 실시
(2) 아동학대 예방프로그램 실시
(3) 아동학대 예
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예방위원간의 주말을 이용한 이모결연과 만남의 날 등을 운영한 결과, 다양한 집단프로그램의 실시, 지도사례 공유 및 기법 계발 등의 효과가 있었고, 여성위원들의 적극적인 참여뿐만 아니라 청소년들의 반응이 좋아 이모결연을 더욱 확대
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후유증
5. 아동학대 사례와 유형
6. 국내 아동학대 보호대책 현황과 평가
(1) 국내 아동학대 보호제도
(2) 평가
7. 외국의 아동학대 대책사례
(1) 영국
(2) 미국
(3) 일본
8. 아동학대 예방위한 개선과제
9. 나의견해
<참고자료>
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