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학교 행정대학원 석사학위논문, 2000.
권이종, “한국사회의 폭력실태”, 청소년폭력예방재단, 1998.
손제하, “학교폭력 사범수사”, 학교폭력상담과정 연수교재, 2002.
조선하외 6명, “문제중신으로 접근한 청소년복지론”. 교문사. 2005.
김익
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따라서 학교나 지역사회의 분위기를 폭력 예방환겨응로 유지시켜 가야 하는 것이 가장 중요하지 않을 까 생각한다. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 실태
(3) 학교폭력을 설명하는 이론적 관점과 통계
3. 결론
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폭력에 대한 일치를 끌어내는 것도 좋은 전략이 될 수 있을 것이다(Hamilton, 1990).
학교사회사업가는 또한 학교폭력이 지역사회 유해환경과 밀접한 관계를 가지고 발생하는 만큼 지역내의 유해환경의 실태를 파악하여 유해환경을 개선토록 건
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학교사회사업가의 접근방안 1998
논문 - 한진태, \'청소년 약물남용 실태분석과 대책에 관한 연구, 1998
논문 - 조은임, \'중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구\', 석사논문, 1997 Ⅰ . 서 론
Ⅱ . 본 론
1. 약물남용의 원인 및 이론적 배경
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사 김종업>
ㆍ 청소년 자살의 고위험 집단과 저 위험 집단의 심리적 특성 <카톨릭대 2003, 석사 이경진> 1. 자살의 정의
2. 청소년 자살의 특징
3. 청소년 자살의 원인
4. 청소년 자살의 유형
5. 청소년 자살의 실태
6. 청소년
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