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학교폭력 발생 비율 급증, ③학교폭력은 가해자와 피해자의 구분이 불분명한 특징이 있다. ④사이버공간에서의 학교폭력의 대폭적인 증가, ⑤폭력의 지속성 확대, ⑥ 학교폭력의 집단화 경향 등이 있다.
학교폭력의 원인은 다음과 같다. 첫째
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학교환경 원인은 점수위주의 경쟁문화, 타인을 배려하지 않는 또래문화, 교원의 관심과 열의 부족 등이다. 넷째, 사회적 원인은 경쟁 및 서열화 사회, 공동체의식의 결여, 청소년 유해환경, 폭력게임 및 영상물 등이 있다.
학교폭력의 결과는
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학교폭력의 예방 및 대책, 양서원
조대훈 외(2013), 학교폭력 예방 및 대책, 박영사
문용린 외(2006), 학교폭력 예방과 상담, 학지사
청소년폭력예방재단, 2013년 전국 학교폭력 실태조사 학교폭력의 특징 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술
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폭력에 대한 예방책을 간구하기 위해 프랑스는 2010년 4월 국가 공청회를 개최하였다.
이 공청회를 통해 5개의 원칙을 시행하기로 결정하였다.
(A) SIVIS 조사를 통한 학교폭력에 대해 실태 및 피해학생 조사 실시
(B) 교사 및 교직원 교육: DVD, 영
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폭력장면을 접하는 기회의 증가, 인터넷과 휴대폰의 급속한 보급에 따른 문제 등 가정과 학교, 그리고 사회 환경의 변화를 지적하고 있다. 또한 이 연구회에서는 교육현장에서 일어나는 폭력행위에 효과적으로 대응하기 위해 먼저 그 분석이
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