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학교폭력, 그리고 자살
Ⅰ. 현주소
• 대구 중학생 자살사건(2011. 12. 20)
• 광주 자살 중학생(14살), 3명에게 학교폭력 당해(2011. 12. 29)
• 충북 청주 중학교 3학년 이모(14)군(2011. 12. 29)
• 대전, 지난달 2일(2011. 12. 2) 대전
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학교폭력문제의 해결점을 모색 할 수 있을 것입니다. 1. 청소년 폭력의 실태
1) 청소년 폭력의 현실적인 문제
2) 학교폭력의 발생 요인
2. 정부의 학교 폭력 대책에 대한 여론
3. 학교폭력의 해결방안 및 제안
1) 전국적으로 피해실태를
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학교 폭력인가에 대해서 되묻고 있다. 아울러 가해학생의 보복이 두려워 아무런 말도 못한 채 혼자서 고민하는 학생이 대다수이다. 학교폭력의 첫 해결점은 “알리는 것(신고)”이다. 부모나, 친구, 경찰, 혹은 상담실에 알리는 것에서부터 그
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학교폭력인가에 대해서 되묻고 있다. 아울러 가해학생의 보복이 두려워 아무런 말도 못한 채 혼자서 고민하는 학생이 대다수이다. 학교폭력의 첫 해결점은 ‘알리는 것-신고’이다. 부모나 친구, 경찰 혹은 상담실에 알리는 것에서부터 그 해
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해결점을 찾아가고, 아이들에게 이에 대한 경각심과 주기적인 교육이 이루어져야 한다. 그런데 우리의 실정은 학교폭력에 대해서 안일하게 생각하기 때문이다. 아이들 스스로 해결하라고 놔두는 경우도 있었지만, 이럴 것이 아니라 학교와
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제1장 서론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인과 배경
제3장 우리나라 청소년의 학교폭력 실태 및
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개념과 유형 및 특성
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에 따른 문제점
6. 학교폭력의 문제해결방안
7. 학교
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생명을 가볍게 여기는 쾌락주의와 같은 건강하지 못한 윤리의식과 문란한 성윤리가 청소년의 학교폭력을 부추기고 있다.
셋째, 경제성장과 이에 따르는 경제구조의 변화는 폭력을 행사할 수 있는 환경을 만들고 학교폭력에도 영향을 미친다.
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학교폭력은 상대방의 기분을 알지 못해 일어나는 문제 행동이라고도 할 수 있기 때문이다.
4)가해학생의 개인적 사안인 진로의 문제는, 형식적인 담당자 배치와 지도가 아니라 체계적인 연구를 통해 전문적으로 지도할 수 있어야 한다. 상급
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학교 폭력의 예방을 위한 향후 과제로 다음과 같이 제언하고자 한다.
우선적으로 가정에서의 대처과제로, 가정의 인간적 윤리적 교육 기능을 회복하고자녀에 대한 올바른 인성교육이 부모에 의하여 선행되도록 해야 한다. 성적보다 인성을
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학교폭력 문제가 심각해지고 있는 지금 이러한 ‘아우를 위하여’의 가르침은 큰 효과를 가져 올 수 있다고 생각합니다. 저는 학생들 스스로 학교폭력 이라는 부당함에 맞서고 침묵 속 수긍을 깨트리도록 이끌 것입니다. 그 속에서 저는 한참
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학교교육학과에 대해 아는 대로 말해 보세요.
8. 체벌이 필요하다고 생각하나요?
9. 학교폭력에 대해 어떻게 생각하나요.
10. 놀이중심 교육과정과 학습자 중심 수업에 대해 알고 있나요?
11. 학생 참여형 수업에 대해 알고 있나요?
12. 교
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학생들이 심리적인 상처를 입고 있습니다.
학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 단순히 가해 학생을 처벌하는 것뿐만 아니라, 피해 학생에 대한 심리적 지원과 함께 예방 교육을 강화해야 합니다. 또한, 교사, 학생, 학부모가 함께 참여하는 학
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존재로서의 가치를 입증해 보이겠습니다.
4. 기타(한국교총에 대한 이해정도를 측정할 수 있는 간략한 논술 / 예: 학생의 언어순화, 학교폭력 방지책 등)(1200자이내)
○ 노력을 통해서 개선될 가능성
과거에서부터 지금에 이르기까지 학교 폭력
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어왔던 이슈 중 하나입니다. 일부 시도 교육청이 교과부와 대입 정시 모집을 앞두고 학교폭력 가해 사실의 학교생활기록부 기재 문제로 여전히 갈등을 빚고 있는 것은 경기도, 강원, 전북 , 전남, 광주 등 5개의 교육청인데 “학교 폭력 가해
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