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넷(사이버공간)불건전정보의 유형
1. 보호차원 및 법익을 기준으로
1) 사회생활보호차원
2) 개인생활보호차원
2. 정보통신윤리위원회 분류
3. 미디어 유형?형태를 기준으로
1) 텍스트유형
2) 음성유형(음란·폭력)
3) 정지화상유형
4) 동영
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넷게임중독과 휴대폰 중독에 미치는 영향. 『인간발달연구』.
고유빈(2014). “청소년 보호를 위한 온라인 게임 규제에 관한 헌법적 고찰”. 성균관대학교 석사학위논문.
장웅(2019). “청소년의 사회지지와 게임중독에 관계에서 자기낙담의 매
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네트와 비지니스 혁명 (길벗, 1995), p450
5) 이준일,금동호, 김영식, 영상 매체학 개론(커뮤니케이션북스,2000), p166
6) 조용권,고정민, 인터넷방송의 현황과 전개 방향 (나남출판,2000), p2
7) WWW.whatis.com ⅰ 서론
ⅱ 본론
1> 인터넷의 개념
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학교폭력은 다양한 사회의 문제들이 맞물려 학생들에게 나타나는 문제다．아직 인성이 자리잡지 못한 학생들 사이에서 폭력이 발생하는 것은 분명 기성세대의 잘못이 더 클 것이다．남의 아이 문제，어린?
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학교폭력을 이해할 수 있는 연구가 이루어져야 할 것이다. 넷째, 폭력청소년, 더 넓게는 비행 청소년들을 돕기 위해 지역사회의 다양한 조직들이 지원망을 형성하여 공동으로 운영하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
무엇보다도 폭력은 야만이고
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단순히 인성상담에 불과하기 때문에 전문적인 지식을 갖춘 폭력상담전문가가 배치되어야 할 것이다. 또한 학생과 더불어 교직원들에게도 학교폭력을 예방하고 심리적 안정감을 줄 수 있는 상담 서비스 및 교육 프로그램이 마련될 필요가 있
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학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구. 동국대 행정대학원 석사학위논문.
박성호(2005). 학교폭력 실태와 대책. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
삼성생명공익재단(2005). 한 번 더 생각해봐. 학교폭력예방프로그램. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학교 공포증, 대인 기피증, 우울증, 자살 및 보복 살인으로 연결되는 악순환을 거듭하고 있다. 이제 학교폭력의 문제는 더 이상 당사자인 가해자와 피해자만의 문제가 아니다. 폭력에 대한 사회 전반의 잘못된 인식을 바로잡는 의식 개혁으로
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학교폭력의 학술적, 사회적 대안, 56~76
"학교에서의 또래폭력에 영향을 미치는 요인“ (1999)
정하성(2002) “학교 폭력실태와 예방 대책”
③URL
http://www.safeschool.or.kr (자녀안심하고 학교보내기운동 서울협의회)
http://www.jikim.net (청소년폭력예방
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학교에 보고하여 적법한 절차를 거쳐 문제를 적극적으로 해결해야 합니다. 아울러 지역사회는 학교폭력이 더 이상 학교만의 문제가 아닌 우리 모두의 문제이고 지역의 문제임을 인지하여야 합니다. 주변의 청소년수련시설과 복지관은 학교
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