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금연 나는 담배를 이렇게 끊었다, 글벗사
○ 학교 흡연예방(2007), 금연교육 솔선수범학교 운영 보고서(거제고현중학교)
○ 한국금연운동협의회(2001), 담배없는 세상, 5월호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 금연의 시기
Ⅲ. 금연의 현상
1. 20분 경과
2. 8시
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금연을 위한 건강한 환경의 조성 정도
금연을 도와주는 가족의 지지도
흡연을 자극하는 또래 및 조직
학교에서 담임교사 및 교사들의 태도
흡연을 자극하는 장소와의 접근성
보건교육
프로그램
금연을 위한 보건교육의 내용
흡연을 통하여
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금연운동협의회,1992
김일순, 심각한 청소년흡연과 금연교육, 대한 보건협회, 1991
달성고등학교, 금연 교육 프로그램 개발 활용을 통한 흡연예방 및 상습 흡연 교정 방안, 생활지도분과 현장교육 연구논문, 1996
비금종합고등학교, 금연을 위한
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교육 후에 개인에게 맞는 적절한 관리를 해 줄 수 있는 중재요법의 개발이 요구된다고 할 수 있다.
참고문헌
달성고등학교(1996), 금연 교육 프로그램 개발 활용을 통한 흡연예방 및 상습 흡연 교정 방안(생활지도분과 현장교육 연구논문)
민
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금연학교, 1988
김주협, 중·고등학생을 위한 새로운 금연 교육, 경주상업고등학교, 1997
보건 복지부, 금연합시다, 1996
분산 개성 중학교, 자아 존중 감이 생기면 금연은 성공, 2000
충무시보건소, 흡연예방 및 금연지도자 교육, 2001
한국금연운
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요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화요인
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
5. 학습지도계획서 (초등학생의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1. 1단계 : 사회적 진단
2. 2단계 : 역학적 진단
3. 3단계 : 행동적/환경적 진단
4. 4단계 : 교육적/조직적 진단
5. 5단계 : 행정적/정책적 진단
6. 6단계 : 시행
7. 7, 8, 9단계 : 평가
IV. 흡연청소년 금연교육의 학습지도계획서
* 참고문헌
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고등학생의 흡연 현황
2] 청소년 흡연의 특성
3] 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 알아보기
4] 선택대상에 대한 인구사회적 특성
5] PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1. 주제
2. 대상
3
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논술형평가(서술형평가)의 문항
1. 논술형 문항
2. 서술형 문항
Ⅸ. 논술형평가(서술형평가)의 평가
1. 조장적 입장
1) 학생의 반응의 자유도가 크다
2) 학생의 고등 정신 기능을 측정하기에 적절하다
3) 학생의 학습 지도를 개선해 준다
2.
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교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
① 학교(학생집단)을 위한 금연을 위한
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