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의 미흡
○ 여건 및 환경 미성숙과 시설 부족
○ 사전 진로지도와 과정 및 교과목 안내의 불충분
○ 전산화 시스템 미구축
○ 교사 수업 시수 및 업무량 과다
Ⅸ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 개선 방안
1. 교사들의 이해와 참여 부족 해
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선택
1) 목표
다양한 정보를 수집하여 희망하는 직업과 관련된 계열과 학과를 선택할 수 있다.
2) 주요활동
대학의 계열별 특징을 알아본다.
계열 및 학과와 관련되는 직업을 연결짓고 그 결과를 작성한다.
3) 자료안내
입학 안내서, 진학 정보
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학력수준에 따른 양성평등의식
아. 이성교제 경험의 유무에 따른 양성평등의식의 차이
2. 청소년의 성 태도
가. 성․별에 따른 성 태도의 차이
나. 학교 급별 성 태도의 차이
다. 거주지역별 성 태도의 차이
라. 계열별 성 태도의 차
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학교 교육과정에 의한 학생 중심 교수·학습 모형 연구, 대구대학교, 1999
교육부, 수준별교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료 22, 1999
경기도교육청, 제7차 교육과정 실업계고등학교 선택중심 교육과정 세미나, 2002
한국교원
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학생의 학교생활이 총체적으로 드러나도록 해야 한다.
※ 고등학교 학생의 경우, 개별학생의 진로에 따라 선택할 수 있는 선택교과목의 수가 필수교과목의 수보다 많아지게 되어 [종합생활기록부]에 기재된 이수교과목은 학생에 따라 다를
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