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학교, 학생, 지역사회 여건을 보다 잘 알고 있는 교사의 재량과 전문성에 의한 창의적 수업 방법이 창조되어야 할 것이다.
참고문헌
교육부, 수학과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1997
교육인적자원부, 고등학교 수준별 교육과정 편
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학교 동양학연구소
양정심(2006) / 제주 4·3투쟁 연구, 성균관대학교
안성준(2008) / 동학농민운동에 대한 남북한 고등학교 국사교과서의 서술 분석, 고려대학교
장석흥(1998) / 6·10만세운동의 격문과 이념, 문화체육관광부
한기선(1996) / 독립협회
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표기한다.
-교과서의 지도를 잘 보고 백제의 최대 판도와 요서산둥규수지방의 위치를 확인한다.
교과서,
유인물
-학생들이 그래프에 알맞게 표시하였는지를 확인한다.
-학생들이 유인물과 교과서를 알맞게 번갈아가며 보고 있는지 확인한다.
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국사연구』. 한국사연구회편
안병우·도진순. 북한의 역사인식. 한길사
고등학교 국사교과서. 국사편찬위원회. 교육부
김기섭. 주제별로 풀어쓴 한국사강의록. 가람기획
http://cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=8969 http://mahan.won
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국사 편찬 위원회, 고등학교 국사교과서,< (주) 교학사> 2007년, 309~310쪽
4) 네이버 백과사전
5) 이영택, 한국 명작의 이해와 감상 강의 , 고전 설화의 장르 전환에 따른 계승과 변용 강의내용
참고 문헌 백낙청 외 엮음 어느 바람, (창작과 비
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국어교육학의 학문적 정체성과 그 탐구과제」)
참고문헌
로버트 로빈스지음, 강범모 옮김(2007),『언어학의 역사』,한국문화사
이익섭 외(1999), 『국어문법론강의』, 학지사
서울 대학교 국어 교육 연구소, 『고등학교 국어 (상) 교과서』,교육
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국사편찬위원회 홈페이지 (www.history.go.kr)
- 엄찬호, 역사와 치유 : 한국현대사의 트라우마를 중심으로, 강원대학교 인문과학연구소, 2011.
- 안지영, 일본침략 및 강점기에 대한 주변국들의 역사인식 : 한국, 중국, 대만 고등학교 역사교과서를
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고등학교 국사교과서 내용 분석, 성균관대학교, 2001
조대엽, 한반도 평화·통일운동과 시민적 정체성, 강원대학교 사회과학연구소, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민족운동과 비밀결사조직운동
Ⅲ. 민족운동과 민족실력양성운동
Ⅳ. 민족운동과 3
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학교 국어 1-1". 서울: 대한 교과서.
18. 황재기 외 10인. 2002. "중학교 사회 2". 서울: (주) 교학사.
19. 박삼옥 외 6일. 2002. "중학교 사회과부도". 서울: (주) 두산.
20. 서울대학교 사범대학 1종 도서 <도덕*윤리> 연구 개발 위원회. 1996. "고등학교
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국어교사모임 <국어시간에 시 읽기> 나라말 pp. 139-140.
<꿈꾸는 삶은 아름답다> 서원대학교 국어교육과 05년 가을학술답사 자료집 pp. 44-55.
<애송 청마시 20선> 청마문학관
<고등학교 교육과정 해설 2. 국어> 교육 인적 자원부 pp.
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