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단계적 학습이 되도록 한다
3) 알파벳 쓰기
4) 베껴쓰기
5) 받아쓰기
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 단계별지도
1. Warm-up단계
2. Review단계
3. Presentation단계
4. Practice단계
5. Production단계
6. Closing단계
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의
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초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 목표
1. 교과목표
2. 영역별 목표
1) 듣기
2) 말하기
Ⅲ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 내용체계
1. 언어기능
1) 듣기
2) 말하기
2. 언어재료
1) 소재
2) 언어
3) 어휘
4) 단일문장의 길이
Ⅳ. 초
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영어과 특별보충과정(수업학습)의 실제
1. 말하기 중심의 의사소통기능 구문 학습 자료를 개발한다
2. 의사소통기능 구문 활용을 통해 말하기 능력을 신장시킨다
1) 어휘학습 및 발음 지도
2) 구문지도
3) group work 와 pair work 지도
Ⅵ. 영어
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영어과평가(영어교육평가)의 계획
1. 총괄 평가
2. 과정 평가
3. 과정평가의 방법 및 기준설정
1) 쓰기
2) 읽기
3) 단어시험
4) 말하기
5) 수업태도?준비, 과제물 이행
6) 포트폴리오
Ⅴ. 영어과평가(영어교육평가)의 단계
1. 학습한 내용을
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초등영어지도법, 서울 (주)문진미디어
서울특별시 교육청(2000) - 초등영어 이렇게 지도해 보세요
이완기(1995) - 초등영어교육론, 서울 문진미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특징
1. 심화보충형 수준별 학습의 지향
2. 절
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학교 대학원 석사논문, 2002
이러한 문제점을 극복하고 전통미술교육을 활성화시키기 위해서는,
첫째, 한국 전통미의 주제를 제7차 교육과정에 알맞게 학년별로 수준별, 연계성을 고려해서 선정하도록 한다.
둘째, 영역별로 편중된 지도 시간
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교육의 교수학습 모형 탐구” (서울대학교 국어교육과 석사 논문,1998), 26쪽
이경화 “문학작품을 보는 관점과 읽기의 두가지 방향” (청람어 문학 17집, 1997), 24쪽
박인기,“문학 교육과정의 구조에 관한 연구” (서울대학원 국어교육학 박사학
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지도 프로그램 활성화에 관한 연구”, 성결대 석사논문, 1996.
2. 김미령, “ 방과후 아동지도 프로그램에 관한 연구”, 단국대 석사논문, 1997
3. 김명례, “초등학교 방과후 교육 프로그램에 관한 연구”, 고려대 석사논문, 1996.
4. 김영모, 표갑수
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수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원
정택희(2003), 현행 학교평가
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교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한국교
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차분히 쌓아 왔으며, 실제 교생 시절에는 한 달 동안 영어열반을 담당하여 남다른 성과를 스스로 만들면서 저만의 소중한 꿈을 다시 한 번 확인할 수 있었습니다. 또한 다양한 경험을 보다 적극적으로 전개하면서 ...
[지원동기 中에서.]
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영어 수업을 보다 재미있고 쉽게 잘 가르칠 수 있다는 확신이 있습니다. 아이들이 더 이상 사교육의 도움 없이 학교 수업과 방과 후 수업으로 충분히 영어공부를 즐겁게 할 수 있도록 이끌 것입니다.
감사합니다. - 성장과정
- 생활신조
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학교에 특수아동 보조교사로 ○년동안 근무를 하였습니다.
입사 후 포부
저는 어린이들을 향한 사랑과 열정으로 제 비젼을 펼쳐나가려합니다. 저는 로봇강사로서 어린이들을 보며 막중한 책임감을 가집니다. 아이들에게 로봇과학을 교육하
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과정을 수강받고 로봇과학지도사 자격증을 취득하여 새로운 나래를 펼 준비를 하고 있습니다.
입사동기 및 포부
유치원교사로 근무하면서 아이들을 가까이보고 가까이 느끼는 시간이였습니다. 항상 곁에 아이들을 보듬고 함께 웃으며 때론
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초등학교 영어교사(신입)
1. 성장과정 및 가정환경
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 교육관
5. 지원동기 및 포부
II. 중학교·고등학교 영어교사(경력)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 지도계획
4. 입사 후 포부
III. 면접기
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