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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 [시행 2009.8.9] [법률 제9642호, 2009.5.8, 일부개정])
2)오늘날 학교 폭력의 특징과 변화한 개념
현재 학교 폭력의 특징
-과거의 정의에 따른 학교 폭력의 범주에 비해 최근에 일어나는 학교 폭력의 경우
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학교 사회 복지의 초창기에는 학교 부적응 학생이 최우선적인 대상이었지만 현재 최근에는 이 뿐만 아니라 모든 학생에 대해 동등하고 평등한 교육의 기회를 보장하려는 것으로 대상이 확대되어가고 있다.
4. 참고문헌
김혜래(2009), 교육격차
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학교는 없다.(비효율)
현재 3년 실업고등학교과정을 5년재 실업전문학교로 전환한다.
- 현재고등학교과정(3년) --> 직업교양교육, 전공기초이론, 실습
- 전문대학과정(2년) --> 전문기술, 전문실습, 산업체 맞춤교육
3년 교육 후 취업과 연장
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관광부로이원화되어있는행정체계를일원화하여업무의효율성과전문성을신장시키고교육부내의학교체육담당부서를현재의학교보건환경과에서체육과로격상시키고인원도확대하여반드시체육전문직이보임되도록해야한다.
2.학교체육시설의확
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하는 교육 생태계가 구축되어야 할 것이다.
Ⅲ.결론
한국 사회에서 학교가 갖는 의미는 시대적 배경과 사회적 변화에 따라 끊임없이 변화해 왔다. 과거에는 일제강점기와 해방 이후 국가 재건과 국민 통합을 위한 교육기관으로서 학교가 핵심
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