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학급풍토를 조성하는데 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
학급 경영을 얼마나 특색 있게 하느냐에 따라 학생들의 학교에 대한, 선생님에 대한 신뢰가 좌우된다. 누구나 처음에는 특색 있고, 학생들과 함께 참여하는 학급 운영을 생각한다
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학부모들을 해방시켜줘야 한다.
교사의 입장에서 보았을 때의 자질을 주저리주저리 쓴 것 같다. 조금은 논지에서 벗어난 것 같기도 하지만 이 모든 것은 바람직한 학부모의 학교 참여 유도를 위한 밑바탕이 될 것이다. 1. 서론
2. 학부
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일본 초등학교의 교원제도
Ⅳ. 일본 초등학교의 주5일제수업
Ⅴ. 일본 초등학교의 학부모참여
Ⅵ. 일본 초등학교의 방과후 보육활동
Ⅶ. 일본 초등학교의 학생봉사활동
Ⅷ. 일본 초등학교의 온정적 통제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학급경영. 장이권. 형설출판사. 1998 교육행정 및 교육경영. 이상기. 형설출판사. 1998
교육행정 및 교육경영. 주삼환 외. 학지사. 2000 학교·학급경영론. 정태범. 한국교육행정학회. 1995
교육행정과 교육경영. 김남순. 교육과학사. 1999 학교경영의
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학급경영. 장이권. 형설출판사. 1998 교육행정 및 교육경영. 이상기. 형설출판사. 1998
교육행정 및 교육경영. 주삼환 외. 학지사. 2000 학교·학급경영론. 정태범. 한국교육행정학회. 1995
교육행정과 교육경영. 김남순. 교육과학사. 1999 학교경영의
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참여할 수 있도록 동기 부여를 해주신다.
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2. 다음은 여러분들의 담임 선생님을 떠올리면서, 담임 선생님에게 해당하는 항목에 표시하는 것입니다. 기술된 문제에 가장 동의하면 5점, 가장 거리가 멀면 1점에 표시하시면 됩니다.
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학부모가 참여하는 다양한 학교 교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
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경영체제 구축
다) 자율적 학교운영체제와 참여형 학교운영체제의 구축
라) 학교운영위원회, 교직원회, 학생회, 학부모회의 역할과 기능의 정립
마) 학부모/지역사회의 실질적 참여 보장하는 학교운영체제
바) 학교장 중심의 운영 체제와
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참여로 견제(사학비리 및 금품수수 방지)
- 지역사회단체와 교육인사 영입(외부인사 등)을 통한 투명성 확보
- 학부모가 직접 참여함으로써 교육의 질 향상 효
<참고문헌>
강영문, 『e유통경영』, (우용출판사, 2010), 81p
교육과학기술부, 「
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학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서 론
제2장 이론적 고찰
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인
제3장 학교폭력의 발생 원인과 문제점
제1절 가정 환경적 요인
제2
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학급 상장 제작
( 표 18 ) 마무리잔치 시상자 선정 설문지
15. 그밖의 행사들
( 표 19 ) 각종 학급행사 공고문 예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
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1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
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학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상
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참여하여 봉사정신을 기르며 어려운 사람을 돕고 또한 학과 공부도 열심히 하면서 외국어에도 힘을 써 최고경영자의 자질을 길러 나가겠습니다. 그리고 대학 졸업 후에는 저의 꿈을 이를 수 있는 회사에 취업해 경험을 쌓고 인생의 목표인 최
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많은 사람들의 기대에 부담을 느끼기도 했지만 그만큼 맡은 역할에 최선을 다했습니다. 제가 S-Oil에 입사하여서도 S-Oil의 기대에 보답해서 끊임없이 발전하는 직원이 될 것입니다. - 비전
- 인재상
- 경영화두
- 사업분야
- S-OIL SWOT분석
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