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교육
4. 업무 처리에서의 교사의 역할
1) 시설 ․ 설비에서의 역할
2) 일반적 업무에서의 역할
3) 학급에서의 역할
4
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언어/NIE
▷ 공룡사전 만들기
수/조작
▷공룡 퍼즐 맞추기
건 강
생 활
역할/쌓기
▷공룡마을 만들기
신체/게임
▷공룡이름 맞추기
기본생활습관
▷신을 구겨 신지 않기
<동시>
-공룡마을-
브라키오사우르스는 쭈욱 쭈욱
목을 뻗어 나뭇잎
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활동에 적극 참여하는 것을 돕는 것이다. ② 장애아동은 자원 봉사자와의 만남을 통해 새로운 관계를 맺고 상호작용 하는 과정에서 사회성 발달을 할 수 있다. ③ 단체로 진행되는 활동에서 지켜야 할 행동들을 배울 수 있도록 반복지도 한다.
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2) 인지 및 언어발달과 복지환경
3) 사회심리적 발달과 복지환경
3. 아동 복지환경의 중요성
1) 기본적 생활의 보장 측면
2) 국가의 인력보호와 육성 측면
3) 사회문제의 발생예방 측면
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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살펴보다가 나무 사이에 있는 거미줄과 거미를 보며 ‘선생님 여기 거미가 있어요. 거미줄이 엄청 크네’라고 이야기하며 만들어놓은 거미줄을 만져보고 거미를 손가락으로 건드려 본다. 관찰일지 만2세 1년 3- 다음해 2월 10명 21페이지
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모형 곤충들을 살펴보다가 나무 사이에 있는 거미줄과 거미를 보며 ‘선생님 여기 거미가 있어요. 거미줄이 엄청 크네’라고 이야기하며 만들어놓은 거미줄을 만져보고 거미를 손가락으로 건드려 본다. 관찰일지 2학기 9-2월 만2세 11명
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언어영역의 바닥에는 쿠션을 깔아 소음을 흡수하고 긁적거리기나 쓰기 기초활동을 위해 화이트보드등을 제공하고 조용하고 밝은 곳에 위치하고 학기의 진행에 따라 필기구의 종류나 수, 종이 크기, 줄이나 칸의 유무 등도 다른것으로 제공됩
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유형
4. 집단따돌림의 현황과 실태
5. 집단따돌림 관련 프로그램
Ⅱ-2. 기존의 프로그램 분석
1. 기존의 프로그램
2. 사례분석
Ⅱ-3. 새로운 프로그램
1. 프로그램 배경(필요성)
2. 프로그램명
3. 목적 및 목표 설정
4. 대상자 선
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이야기의 밑바닥에 흐르는 작가의 생각으로 작품의 중심사상은 주제 이다.
39.문학 작품 속에서 이야기를 하고 있는 화자의 관점은 시점이다.
40.동화가 갖추어야할 문체가 아닌 것은 어려운 용어사용 이다. 아동문학
01 ~ 49
위 문제에
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‘유아들은 ~~하면 좋겠지’라는 생각으로 구성된 것이라 실제 유아들이 어떻게 받아들일지는 현장생활을 하면서 느끼는 것이 중요할 것으로 생각된다. (1) 만 4세 유아의 발달특성
(2) 교육계획
(3) 일과운영
(4) 환경구성
(5) 평가
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