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생활
-탐색 : 형태 탐색하기
언어생활
-말하기 : 경험, 생각, 느낌 말하기
창의성
관련 요소
민감성
교육내용
기대효과
준비물
도입
♣오늘 활동을 유추할 수 있는 이야기 나누기를 한다.
검은 상자에 얼음을 넣은 후 유아 한명이 검은 상자에
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명시하고 이를 월간 및 주간 보육계획에 반영.
③ 표준보육과정 자료집에 제시되어 있는 연간 생활주제를 이용하여 연간보육계획을 작성하는데 이 생활주제 및 주제들은 유아의 발달수준에 맞고 경험가능한 것이며, 국가수준의 유아교육과
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이야기 나누기 시간을 반드시 대집단으로 실시해야만 하는 것은 아니다
3) 대상의 연령별 특징 및 주의집중시간을 고려해야 한다
4) 대화를 위한 장소를 준비한다
5) 동기유발을 위한 준비가 필요하다
6) 언어 사용에 유의한다
7) 목소리를
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교육과정이 대체적으로 긍정적인 방향으로 변화되고 있다고 느꼈다.
그러나 교육과정 프로그램에 대해서 아쉬운 점을 느꼈다. 교육프로그램 진행 과정에서 너무 일찍부터 읽기와 수활동의 비중이 크다는 것이다. 이것은 유아들에게 빠른 성
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교육과정. 한국방송통신대학교출판부
권낙원,민용성,최미정(2008). 학교 교육과정 개발론. 학지사
박숙희,염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 학지사
박성익(2007). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사
이은화,김영옥(2000). 유아사회교육
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맞는 글씨를 찾아 끼워보는 활동을 통하여 공간지각능력을 획득할 수 있다.
교재 · 교구 제작 설명서 1.생활주제
2.활동기간
3.주제선정이유
4.목표
5.주제의 진행
6.주간교육계획안
7.일일교육계획안(세안)
8.교재교구제작설명서
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활동)하면서
개별적으로 귀가하기
일일연락장
옷, 가방
영역별 놀잇감
전체평가
결석
비고
* 참고문헌
1. 권영례 서영숙, 『교과교육론, 교과교육론 워크북』, 한국방송대학교출판부
2. 홍순정 이기숙, 『유아교육과정, 유아교육과정 워크북
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활동지
활동목표
․색깔이 바뀌는 실험을 통해 산성, 염기성이 색깔을 다르게 변화시킨다는 것을 안다.
교육과정 관련요소
․탐구생활 - 물질과 물체 탐색하기
활동내용
도입
●도입
-가을은 동요을 부르며 이야기를 나눈다.
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활동
⊙평가 및 귀가 지도
·오늘 활동에 대한 평가 후 가방을 멘 다.
·집에 가는 길에 차 조심하기
·횡단보도 바르게 건너기.
참고자료
김승호(1998).“통합교과의 이론적 근거”.교육과정연구
김재형 외(1990). 통합교과 운영론. 서울: 한국방
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유아언어교육 (만 5세 2수준)
건강영역- 식품 구성탑에 대해 알아보아요.
사회영역- 문제를 해결해 보아요.
표현영역- 춤 이야기
언어영역- 저널을 소개해 보아요.
탐구영역- 텔레비전 프로그램의 통계그래프를 탐구해 보아요
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