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사항 등의 feedback이 이루어진다. 교사나 기관이 이런 feedback 과정의 환류를 통해 충분히 납득하고 수정 및 개선의 방향을 찾게 되면 사례를 일반화하는 단계에 도입하게 되는 것이 컨설팅장학의 일반적 절차이다.
7. 학급편성 시 고려사항에 대
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)은 해빙 → 이동 →재동결의 세 단계를 제시하였고, Kolb와 Frohman(1997)은 조사 → 착수 → 진단 → 계획 → 행동 → 평가 → 종료의 일곱 단계를 제시하였다.
7. 학급편성 시 고려사항에 대해 서술하시오.
학급관리는 기관운영의 기본단위로서
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을 편성할 때 고려해야 할 사항을 다음과 같이 제시했다. 첫째, 전체 원아의 수를 고려해야 한다. 물리적 공간의 크기에 따라 입학 가능한 유아 수가 제한될 수밖에 없다. 둘째, 인원을 적정하게 배치해야 한다. 셋째, 학급의 인원은 수는 교사
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학급편성 계획
1) 고려사항
2000년 3월부터 시행된 제6차 유치원 교육과정(교육부 고시 제1998-10호)에서는 학급 편성에 대한 사항은 시·도 교육청에서 작성하여 지역교육청과 유치원에 제시하는 것으로 되어 있다. 따라서 지역교육청에서 제시
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고려사항
1. 학습 목표 설정 방향의 전환
2. 교과서의 재구성
3. 학습 자료 제작
4. 교사의 역할 증대
1) 정확하게 가르치도록 하자.
2) 교사간에 합의된 교육 철학이 있어야 한다
3) 칭찬을 아끼지 말아야 한다
Ⅵ. 수준별교육과정(수준별
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