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프로그램 대상자의 적당성, 시급성 여부
- 경제, 심리, 정서, 실생활, 교육 등 통합적 접근여부
- 단독사업이 아닌 지역자원연계 여부
- 아동을 직접대상으로 하는가에 대한 여부
- 객관적인 사업평가 방법 및 평가지표 제시여부
- 홍보성 이벤
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평가 개론
Introduction of Curriculum and Educational Evaluation
1. 교육과정의 의미와 교육과정을 배우는 이유
2. 교육과정의 다양한 정의
3. 교육과정의 발달
4. 교육과정을 보는 관점의 분류
5. 타일러의 ‘교육과정 개발 모형’
6. 교육평가의 의
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창의력
○ 상황판단력
○ 직무능력
○ 직무종합상식
나. 인성검사
○ 질문지법 : CPI / MMPI
○ 작업검사법
○ 투사기법
다. SSAT 시험 준비 요령
5. SSAT 일반상식 시사 용어정리
6.수리영역, 추리영역, 상식영역 등 문제풀이
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법이 있다.
- 건강가정기본법은 가정의 유지와 발전, 가정문제의 적절한 해결책 제시한다.
- 한부모가족지원법은 한부모 가정이 건강하고 문화적인 생활을 영위하고, 한부모가정의 생활 안정과 복지 증진 기여를 목적으로 한다.
- 영유아 보육
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신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1, 가족생활교육 프로그램
2. 대상선정
3. 접근방식의 선택
4. 목적과 목표의 설정
5. 프로그램의 내용 구성
6. 일반적인 프로그램 진행단계
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유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1) 평생발달적 접근
2) 주제중심적 접근
3) 통합적 접근
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김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 프로그램의 실행
2. 일반적인 프로그램 진행단계
3. 프로그램 실행 시 고려할 수 있는 문제점
4. 프로그램의 평가과정
5. 프로그램 평가의 내용과 방법
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프로그램 개발을 위한 조건들
(1) 성교육의 시기
(2) 효과적 프로그램의 일반적 특징
(3) 성교육의 방법
(4)친구들의 압박이나 위험을 피하는 거절의 기술
(5) 청소년을 위한 성교육 개발 시 유의점
(6) 효과평가
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접근법을 시행하는 동시에 포괄적, 지속적인 사회적은 서비스를 제공하기 위해 단계별로 종합적인 프로그램을 제공한다.
우리나라 아동청소년 정신보건사업 프로그램에는 아동청소년 일상생활훈련 프로그램과, 사회기술훈련 프로그램이
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이번과제처럼 실제 사례와도 연관시켜 효율적인 공부를 해야겠다는 생각을 하였다. 1. 제시된 문제
2. 클라이언트의 개인력과 가족사항
3. 가족상황
4. 클라이언트 주위 관계 (생태도)
5. 사정
6. 개입기법
7. 계획
8. 평가 및 종결
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