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구하기
4) 금연 중인 사람들과 교류
5) 금연일지 작성
6) 식이요법을 통한 금연
7) 음주 줄이기
8) 흡연 외의 적절한 스트레스 해소법 찾기
9) 금연 실패에 대한 좌절감 버리기
10) 흡연과 관련된 물건 정리하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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공통된 심리를 분석하는데 목적이 있었다. 하지만 이러한 심리는 한국인뿐만 아니라 다른 국가의 국민들에게서도 공통적으로 발견할 수 있는 내용들이다. 불안감, 두려움, 분노, 불신은 사회통합을 저해시키는 부정적인 감정임에 틀림없다.
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외 저, 사회복지총론, 오래 2015
김경우 저, 사회복지개론, 동문사 2015 임상사회복지실천의 실제
관계 형성
(1) 개별화
(2) 의도적인 감정표현
(3) 통제된 정서적 관여
(4) 수용
(5) 비심판적 태도
(6) 자기결정
(7) 비밀보장
참고문헌
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프로그램의 한 부분으로 통합된다. 또한 개인별 치료와 그룹 방식의 치료에 균형을 맞추어 진행을 해나가는 것이 필요하다. 치료는 금연 준비, 흡연 중단, 금연 유지의 단계별로 구성하는 것이 바람직하다. 지금 대상자에게는 금연 준비단계
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육의 교수-학습원리
2-1. 놀이학습의 원리
1)놀이학습의 원리 란?
2)****교사와의 면담에서 살펴본 놀이학습의 원리
3)****어린의집의 놀이학습을 통해 본 교사의 교수관찰
2-2. 개별화의 원리
1)개별화의 원리 란?
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육대 보건복지대학원 석사학위논문.
2) 김도훈, 남궁기, 오병훈, 유계준(1997), 흡연 학생을 위한 지역사회 청소년 약물남용 프로그램의 효과, 신경정신의학 36(1), 177-193.
3) 김봉정(2001), 군 간부의 금연행위 변화단계별 관련요인 분석, 연세대학
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특수학교의 중등 특수교사들은 장애학생의 교육과 재활을 위해 학부모의 도움이 필요하지만 현실적으로 교사와 학부모 간에 어려움 점도 내포하고 있다. 중등 특수교사는 학부모가 날마다 찾아와 자녀에 대한 관심 표방과 다양한 교육적 요
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014학년도 개별화교육지원팀 승인
3. 시작 및 종결시기
4. 학생현황
5. 진단평가 결과
6. 현재 수행능력 수준
7. 통합교육 지원 계획
8. 관련 서비스 지원 계획
9. 장기 교육 목표
10. 1학기 국어과 단기교육목표
11. 1학기 수학과 단기교육목표
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육 및 사회교육을 연계시켜주는 시발점의 구실을 할 수 있을 것이라 기대한다.
참 고 문 헌
교육인적자원부(2005). 제2차국가인적자원개발기본계획(′06′10). 교육인적자원부 인적자원정책국 정책총괄과.
교육인적자원부(2005). “2006학년도 주5
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학년도 전국 의대 입학정원을 2000명 늘리는 증원안을 발표했고, 이에 대한의사협회 등 의사단체는 총파업에 돌입하겠다며 반발하고 나섰다. 의대 정원 증원에 대한 본인의 입장을 논술하라.
1. 서 론
2. 본 론
1) 의료 인력 부족 해소
2) 필
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