|
미칠 때, 신체학대로 인해 야기되는 부정적 내부기제인 공격성을 매개변인으로 하여 그 효과를 검증하며 아동학대 예방에 실질적 도움이 될 수 있는 프로그램을 개발하고자 하는데 의의가 있으므로 공헌도와 윤리도면에서 모두 만족할 수 있
|
|
|
때 이동의 일탈행동이 증가하는데, 그 진행과정을 살펴보면 다음과 같다.
아동의 일탈행동 진행의 1단계는 아동기에 가정에서 이루어지는 부적절한 사회학습과정에 의해 아동이 거짓말이나 싸움, 불순종 같은 사소한 반사회적 행동을 습득하
|
|
|
변인들
3. 정신병리적 행동의 이론 모델
4. 자폐증의 발달정신병리학적 설명
Ⅱ. 자폐아의 놀이치료
1. 놀이의 치료적 요인
2. 자폐아에게 적절한 놀이치료 이론 : 치료놀이(Theraplay)
Ⅲ. 놀이치료방법
1. 아동의 특성 평가 방법 :
|
|
|
때에는 자기 확신과 건강한 자기 긍지가 발달한다.
주도성의 부족은 학습된 무기력과 자폐증을 형성하고 주의 집중의 부족은 주의 산만으로 발전한다. 주도성과 학업 능력이 없으면 모험을 감행하는데 무감각하거나, 산만하거나, 두려워하
|
|
|
때에는 자기 확신과 건강한 자기 긍지가 발달한다.
주도성의 부족은 학습된 무기력과 자폐증을 형성하고 주의 집중의 부족은 주의 산만으로 발전한다. 주도성과 학업 능력이 없으면 모험을 감행하는데 무감각하거나, 산만하거나, 두려워하
|
|
 |
공격성 및 학업성취변화에 미치는 효과
목 차
Ⅰ. 서 론 ………………………………………………………………… 1
1. 연구의 필요성 및 문제 ………………………………………… 1
2. 용어의 정의 …………………………………………………… 3
|
|
메뉴펼치기
