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벗어나지 못하는 이유
Ⅴ. 아내구타(가정폭력)의 문제점
1. 신체적인 영향
2. 심리적 영향
3. 정신적 영향
Ⅵ. 아내구타(가정폭력)에 대한 대책
1. 경찰의 대책
2. 가정폭력관련 상담소의 대책
3. 쉼터의 대책
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학대
Ⅰ. 아동학대의 개념과 유형
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 성적 학대
4) 방임
Ⅱ. 아동학대의 원인과 결과
1. 아동학대의 원인
1) 정신병리학적 관점
2) 발달론적 관점
3) 사회심리학
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문제에 대한 태도조사를 기초로 한 사회사업가의 역할 / 대구대 사회사업학과 석사논문
홍순애(1996), 가정내 폭력행위의 실태와 그 대책방안-대전광역시에 거주하는 학대받는 아내를 중심으로 / 한남대학교 대학원 석사학위논문
한인섭(1998),
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사례관리자의 역할
8. 사례관리의 문제점과 발전가능성
1) 사례관리의 문제점
2) 사례관리의 발전가능성
9. 사례관리의 사례
1) 가부장적 시어머니와 남편의 학대 사례
2) 조직폭력배 생활을 한 남편의 마약복용과 변태 성 학대
참고자료
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학대행위자는 거의 사법기관에 의하여 통제되므로 학대 사실이 드러나는 즉시 어머니의 개입이 즉각적으로 이루어지며 아동에 대한 정서적 지지 뿐 아니라 양육권, 경제적 부담과 같은 현실적인 문제를 떠안게 된다. 그러므로 가족상담접근
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심리학, 서울 : 하우, 2001
Rolf E, Muuss. 청년발달의 이론, 정옥분 윤종희도현심 역저, 서울 : 양서원 1999
김미희, 서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로, 대구 : 계명대 교육대학원, 2006.
[기타] 블로그 집
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상담(2008), 김춘경 외 2명, 학지사
3. 상담심리학(2006), 장선철 외1명, 동문사
목 차
Ⅰ. 서론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
1. 접수 단계 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
1. 정보수집의 방법‥‥‥
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. 학교 인성교육의 방향
Ⅴ. 바람직한 교사의 인성
Ⅵ. 인성교육의 지도 원리
Ⅶ. 학교현장에서의 인성교육의 지도 방법
1) 교과수업 영역
2) 생활지도 영역
3) 특별활동 영역
4) 재량활동 영역
5) 클럽활동
6) 학급운영
< 참고자료 >
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관계유형
2. 가족과 함께 목표설정하기
3. 성공적인 질문기법
4. 메시지 작성하기
5. 치료 효과의 유지와 강화
Ⅴ. 평가
1. 치료기간의 단축
2. 내담자와 치료자의 책임한계
3. 내담자 변화에 대한 평가 측정
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상담 정책 연구",「청소년상담연구」, 청소년대화의 광장, 1996.
오제환, "한국 청소년 범죄의 실태와 대택에 관한 연구" 단국대학교 행정대학원, 1994.
원석조, "자본주의와 청소년문제",「한국청소년연구」, 제9호, 1992, 여름호.
윤철주, "중등학
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