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학원과 지역아동복지센터를 상호보완 관계 속에서 이루어져 가고자 합니다. 교육의 혜택이 부족하다고 생각되는 아이들 대상으로 자원봉사자들로 주축이 되어 청소년들에게 학업의 기회와 리더십 그리고 꿈을 심어줄 수 있도록 노력하겠습
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학원화와 입시 지옥화, 김행수, 월간말, 2008. 7
획일성 벗어나 학교교육을 다양하고 수준 높게, 황인철 교육과학기술부, 대한민국 정책포털, 2008. 6. 19
학교규제 지침 연말까지 일괄정비 된다, 대한민국 정책포털, 김병규, 이종필, 2008. 12 1.
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개념
(2) 남용약물의 종류와 독성
(3) 약물남용의 원인론
(4) 약물남용의 요인분석
(5) 우리나라 약물남용의 실태와 대책
5) 학원폭력
(1) 학원폭력의 개념
(2) 학원폭력의 유형
(3) 학원폭력의 원인분석
(4) 우리나라의 실태와 대책
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학원과 일반 평생교육기관
5) 학교 중심(부설) 평생교육기관
6) 학교형태 평생교육기관
7) 청소년평생교육기관 및 단체
8) 여성평생교육기관 및 단체
9) 노인평생교육기관 및 단체
10) 사회복지기관 및 시설과 단체
11) 문화시설 및 단체 중
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중앙노인보호전문기관 “노인학대”
http://www.noinboho.or.kr/sub_02/02_01.php
중앙노인보호전문기관 “학대발생요인”
http://www.noinboho.or.kr/sub_02/02_03.php
참고미디어
KBS 『추적60분』 2009.01.30 “2009년 겨울, 벼랑 끝의 노인들” 1. 개별서문 및 조
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학원 우암논촌 제 28집.
김정순(2005).“가정위탁활성화를 위한 제2회 지역순회포럼”.
허남순(2005). “한국가정위탁의 역사와 현황”. 제6차 국제가정위탁 교육.
〔인터넷사이트〕
중앙가정위탁지원센터 (http://www.fostercare.or.kr)
한국수양부모협
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학원식 수업을 선호하는 것이다. 우리는 과거의 선조들에게서 현재 우리들의 교육 문제에 대한 해답을 찾아가야 할 것이다. 분명히 비슷한 상황인데도 우리는 아직까지 사교육을 잡지 못하고 공교육이 붕괴되고 있는 실정이다. 고려시대의
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학업성취도, 특기성취도, 본인과 보호자 희망등을 종합적으로 고려한 최종 학력심사를 기준으로 일반학교의 편입학 학년을 결정 추천함.
공동기초
학습훈련
중·고등학교과정 하력보완 프로그램
검정고시를 통한 학력인증제도 교육병행
특
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중앙과 지방 연계 정책의 평가
(3) 재정 정책에 대한 평가
2) 평가에 대한 발전방안
(1) 아동복지법의 정비
(2) 공공부문의 역할 증대
(3) 통합적 아동보호서비스 수행 조직 마련
(4) 협력체계 활용한 아동보호네트워
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학대와 방임아동, 문제아동의 증가추세로 보아 아동문제의 관심이 이제 후자의 아동들로 확대되어야 할 것이다.
(6) 아동복지 전달체계를 개선한다.
위와 같은 원칙을 실천하기 위해서는 현재 있는 아동복지 전달체계를 재정비하여야 할 것이
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