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, 사회학습이론으로 아동의 정서발달을 설명하는 데는 한계가 있는 것으로 동의하고 있다. Ⅰ. 학령전기란?
Ⅱ. 학령전기의 발달단계 및 특성
Ⅲ. 학령전기에 나타날수 있는 장애
Ⅳ. 사회변화로 인한 학령전기 아동에 대한 문제점
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발달단계 및 특성
1 . 사회적 발달
2 . 정서적 발달
3 . 인지적 발달
4 . 언어적 발달
5 . 신체적 발달
III. 학령전기에 나타날 수 있는 장애의 분류
1 . 전반적 발달장애
2 . 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애
3 . 유아기 또는 초기 아동기
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장애아동부모 < 비장애아동부모
(3) 지지망의 밀도 : 장애아동무모 > 비장애아동 부모
(4) 아동의 사회성, 자립성의 정도에 영향
(5) 가족의 부담감 축소
2. 장애인의 형제를 발달단계에 따라 지원하는 전략
첫째, 학령전기의 형제자매들은
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사회적 서비스와 지원체계 등에의 연결을 원활하게 하지 못하는 2차적인 문제를 초래하여 재활서비스의 효과성과 효율성을 저해시키는 요인이 된다.
Ⅵ.장애인 복지 증진을 위한 변화
1.가족역량강화(family empowerment)의 강조
가족역량강화의
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아동
(1) 특수아동의 분류
2. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동
(1) 장애아동으로 인한 가족의 스트레스
(2) 장애아동의 가족의 생활주기가정의 특성
3. 가족에서 파생되는 문제들
1) 장애인 가족의 경제적 정서적 문제점
2) 사회복
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