|
배경………………………………………………3
3. 몬테소리의 아동관………………………………………3
4. 몬테소리 교육의 특징……………………………………5
5. 몬테소리의 교육과정……………………………………5
6. 교사의
|
|
|
개념
2) 심리적 문제의 형성 과정과 그 증상의 의미
3) 정신분석적 상담이론의 과정과 그 기법
2. 인간중심 상담이론 핵심적 내용 정리
1) 인간중심적 상담이론의 기본개념
2) 인간관
3) 치료자와 내담자의 관계
4) 인간중심적 상담
|
|
|
개념 및 목적
3. 사례관리의 구성요소와 기능
4. 재가노인복지에서 사례관리의 필요성
5. 재가노인복지 사례관리의 한국적 모형
<5> 가정봉사자 파견사업의 실천모형
1. 가정봉사원 파견사업의 발전과정
2. 가정봉사원의 이론적 배경
3. 일
|
|
|
기초한 영유아보육과정 / 학현사
- 권영례 저 / 유아교육기관운영 / 한국방송통신대학교출판부
- 김지은 저 / 보육과정 / 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 표준보육과정에 대한 이해
1. 표준보육과정의 개념
2. 표준보육과정의 필요성
3. 표준
|
|
|
.
1. 평생교육의 개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
Ⅲ. 맺음말
|
|
|
▶미국행정학의 성립
1) 행정학 성립에 영향을 준 사상적 기
1. 행정학의 태동
2. 초기 행정학의 발달
3. 행정학의 성숙기
4. 현대 행정학의 흐름
5. 미국 행정이론과 행정의 변천
6. 미국 행정학의 성립과 발전요인
|
|
|
개념 및 양상
2. 포스트모더니즘의 발생과정
1) 마술적 세계관이 지배하는 사회이다.
2) 이성적 세계관이 지배하는 사회이다.
3. 모더니즘과 포스트 모더니즘: Signifie' : 연쇄적 Signifiant
* 모더니즘의 등장과 전성
- 포스트 모던 디자인 -
|
|
|
배경
3. 헤르바르트의 심리학
Ⅱ. 헤르바르트의 교육사상
1. 교육목적
2. 흥미
3. 교육방법
4. 교수 4단계설
Ⅲ. 현대적 시사점 및 의의와 비판점
1. 헤르바르트 교육사상의 시사점
2. 헤르바르트 교육학의 비판점
3. 헤르바르트 교육에
|
|
|
개념
2) 장애인 인권
(1) 기본이념
(2) 법적 근거
2. 인상 깊었던 장면 : 장애인차별금지법 제정
1) 개념
2) 입법배경
3) 목적
4) 주요내용
3. 인상 깊었던 이유
1) 장애인 당사자주의의 입각
2) 가이드라인 및 판단기준의 제
|
|
|
발달
1. 특수교육의 성립기(1894～1910)
2. 구빈보호와 교육의 병행(1911～1945)
3. 특수교육제도의 정비와 사립 특수학교의 발전(1946～1979)
4. 공적 책임이 확대(1980～현재)
Ⅴ. 특수교육(장애인교육)의 현황
1. 특수교육 관련 용어의 정의
1) 특
|
|
메뉴펼치기
