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학문적 성격과 탐구 과제 -언어적표현을 중심으로-", 한국어학회
여름 학술대회 발표 논문
마성식 (1996) 「언어 사고 생활」
박영순 (1989) “제 2언어 교육으로서의 문화교육” - 이중언어학회지 제5호 “미국에서의 한국어 교육"서울:이중언
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린이가 사용하
는 눈짓, 몸짓, 혹은 옹알거리는 소리는 어른이 도구로 사용하는 대화 환경
에서는 중요한 의미를 갖는다. 이렇게 언어와 사고는 밀접한 관계를 갖고
있으면서 언어는 사고 발전에 직접적인 영향을 주고 있으며 사고 활동 역
시
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사고 능력을 형성하는 과정에서 이런 개념은 필수적인 역할을 하며 아동이 성장하여 다양한 문제와 상황에 대처하는 데 있어 매우 중요하다.
이런 개념들은 단순히 아동의 학문적 성취를 향상시키는 것 이상의 가치가 있다. 이는 아동이 더
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사고성향에도 많은 영향을 미칠 수 있기 때문에 간호사로서의 자신감과 지적 열정, 그리고 학문적으로 끊임없는 호기심을 가질 수 있도록 노력해야 할 것이다. 이와 관련한 교육에도 관심을 갖고 스스로를 발전시킬 수 있는 환경을 마련하기
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사고력을 강조하고 있다.
참고문헌
곽병선, 논리/비판적 사고력의 본질과 신장방안, 사고력 교육의 이론과 실제, 서울특별시교육연구원, 1993
문용린, 도덕적 사고력의 증진을 위한 도덕과의 교수 및 평가의 실제, 사고력 교육과 평가, 교육평
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