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교육기능 강화
1. 부모교육 특강 및 프로그램 운영
2. 부모교육 교수요원의 양성 및 위촉
3. 교수요원을 통한 부모교육
4. 학부모회 운영
1) 운영목적
2) 운영방향
3) 운영계획
5. 지역사회교육 시범학교 운영
6. 명예교사, 마을교사 등 위촉?
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교육과정 운영 프로그램 및 조작 자료 부족에 대한 문제점
5. 특별보충과정에 대한 학생?학부모 의식에 대한 문제점
6. 특별보충과정 운영으로 인한 교사 업무 과중에 대한 문제점
1) 동학년 단위별로 2-3명의 팀티칭을 사용하는 방법
2) 보조
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교육 개혁은 어느 누구 혼자의 노력만으로는 이루어질 수 없다. 정부와 국민 모두가 함께 참여하여 돕지 않으면 원하는 변화를 가져올 수 없다. 그리고 개혁의 효과를 너무 성급하게 기대해서도 안된다. 비록 인내가 필요한 것일지라도 교육
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학교적응」
-한국보건사회연구원 「다문화가족아동의 사회적응실태 및 아동복지서비스 지원방안 연구」
-남윤주, 전남대학교 대학원 석사 논문 「다문화가족과 일반가족 아동의 자아개념과 우울에 관한 비교연구」
<서적>
-최현미, 이
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목적 및 방법
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
II. 설문조사의 결과
1. 학교 폭력에 대한 청소년의 인식과 태도
2. 학교폭력에 대한 교사의 인식과 태도
3. 학교폭력에 대한 학부모의 인식과 태도
4. 학교 폭력에 대한 경찰의 인식과 태도
5.
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교육 과정
① 일정 및 장소
② 교재 및 교구
③ 지도 단계의 유의점
④ 보조 매체의 제작
진단
단계
수업에 들어가기 전에 학생들이 그 학습 과정에 들어갈 준비가 되어 있는가를 알아보아서 결손이 발견되면 필요한 처치를 해 주어 가능한 학
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검증계획
Ⅷ. 기대되는 성과 및 일반화 계획
일본의 새 교육과정 시행과 주5일제
1. 새 학습지도요령과 이와 관련된 교육개혁
2. 주5일제의 실시 추진 과정과 문부과학성의 노력
3. 주휴2일제에 대한 논란
4. 주5일제에 대한 우리의 준비
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교육부 전국 48개교 대상 시범학교 운영에서 다양하고 수준높은 프로그 램을 시도해 본 결과 다음표와 같이 학생참여율이 30%에서 59%까지 증가한 것으로 나타났다 .
[교육인적자원부 자료 2006-06-07]
학생의 교과 프로그램 뿐 아니라 학부모, 지
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학교보다는 정보화 기반이 상대적으로 열악한 소규모 농촌 학교에 우선 구축되어야 한다. 즉, 수업정보화는 피폐해 가는 소규모 농촌 학교의 교육 환경 개선에 크게 이바지할 것으로 기대된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. ICT의 개념과 ICT 교
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학부모, 행정가에게 알려 주어 학습자의 국어 사용 능력을 향상시키는 데 활용한다
Ⅳ. 과학교육의 학습평가
1. 과학과의 평가 영역
1) 과학 지식
2) 탐구 능력의 평가
3) 과학적 태도의 평가
2. 과학과 평가 방법
Ⅴ. 도덕교육의 학습평
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