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학교폭력을 방지하기 위해 고안된 학교정책을 적극 지원해야 할 것이다. 이러한 정책의 효과적 실행은 좋은 관리감독에 있으며, 이를 위해서는 절절할 인적 자원과 예산의 분배가 우선적으로 함께 고려되어야 할 것이다.
(2) 학교폭력 청소년
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폭력의 가해자로서 스스로 다른 삶의 대안을 찾기 어려워하는 청소년들을 위한 치료센터의 설립과 치료프로그램의 개발이 필요하다. 낙인과 학교의 울타리를 벗어날 경우, 수용하고 사회로 복귀시킬 사회적 지원이 있어야겠다. 다섯째, 학부
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학교폭력 가해경험과 피해경험 실태
2. 가정폭력 경험
3. 가정폭력의 결과
Ⅵ. 고 찰
1. 학교폭력 실태
2. 가정폭력 경험
3. 부모간의 가정폭력 목격경험
4. 가정폭력이 청소년의 성격특성과 학교폭력에 미치는 영향
5. 치료적 접근방법
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학교폭력의 특성
■ 폭력의 질적 경향
■ 학교폭력의 발생원인
■ 정부정책을 통한 대책
■ 사례를 통한 전문가 대처방안
■ 학교폭력에 대한 대처요령 (서울시 청소년상담지원센터 제시)
■ 학교폭력 법적 처리
■ 조사자
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학교폭력의 실태와 대책", 청소년 문제연구 보고서 제14집, 1996.
김종기, "청소년 폭력의 실태", 청소년폭력예방재단", 1997.
김형방, "학교폭력과 사회복지대응방안", 한국사회복지협의회, 1996.
나선숙, "학교폭력실태 조사연구", 한남대 석사논
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