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연구자 개인적인 차원에서 표절은 범죄라는 인식을 가지고 의도적이든 실수든 표절을
하지 않도록 노력 : 연구자 스스로 윤리의식을 높이는 것이 필요
- 다른 사람의 저작물 활용 시 정직하게 다른 사람의 공적을 인정해주고 합당한 방식으로
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심리학과 교수로 재직 중이며 가장 영향력 있고 활동적인 심리학자로 손꼽히고 있다. 그는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습 이론을 제안했는데, 현재 이 이론은 모방이나 공격성, 행동 치료 연구에 많이 활용되고 있다.
신 행동주
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, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속과 애정의 욕구
4) 자기존중의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리학과 사회학을 아우르는 종합적 인간학을 제시한다. 150년이 지난 지금도 여전히 독자들에게 깊은 감동과 통찰을 주는 이 작품은, 인간이 존재하는 한 계속해서 읽히고 해석될 불멸의 고전이라 할 수 있다. 1. 작가 프로필
2. 전체 상
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연구.
김동연. 정옥란(1998) 미국의 재활 상담사 양성체계 연구.
박석돈(199) . 직업재활의 과정, 직업재활입문, 직업재활시설연수교재.
박석돈(1994). 직업평가.
박석돈. 조만복(1997). 직업재활상담(평가)사의 전문능력조사연구.
한국직업재활학
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심리와 신앙교육 (이금만저) Ⅰ. 서 론
문제 제기와 연구 목적-------------------------------------- 1
Ⅱ.파울러의 신앙 발달 이론의 기초 ------------------------------ 1
1. 신학적 기초----------------------------------------------- 1
2. 심리학적 기초------
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심리학에 발을 딛게 되었다. 그는 1922년에 석사학위를, 1931년에 박사학위를 받았다. 임상심리학에 있어서의 그의 실제적인 첫 경험은 아동지도협의회(Institute for Child Guidance)에 인턴으로 있으면서 얻었던 것이다. 그는 “그 연구소의 고도로 사
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연구- 서울: 세경사 Ⅰ. 교육행정의 원리
1. 법제면에서 본 기본원리
2. 운영면에서의 기본원리
Ⅱ. 교육행정의 영역과 자질
1. 교육행정의 영역
2. 교육행정가의 자질
1) 일반적 자질
2) 전문적 자질
Ⅲ. 교육행정의 역사화 성격
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학부모 교육프로그램을 통한 상담과 생활지도, 교육마당
* 이원구, 인간화 교육을 위한 체험학습프로그램, 서울 : 교학사, 1993
* 허승희, 초등학교 현장의 인성교육 프로그램 분석, 초등교육연구 제12집 1호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육 프
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심리학과 사회복지 실천에 있어 중요한 자리를 차지하고 있습니다. 이들의 연구는 이후 많은 심리학자와 치료사들이 개인의 생각과 행동 사이의 연결 고리를 이해하고 치료하는 데 있어 근본적인 틀을 제공하였습니다. 이로써, 인지행동이론
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