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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 교단일기를 통해 바라본 학교 현장의 실제
1. 교과지도 영역
① 수업참관
② 수업준비 및 진행
③ 수업평가
2. 학생지도 영역
① 학생관찰
② 학생상담
③ 진로지도
3. 학급 및 학교운영 영역
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및 Kohut가 정의하는 공감의 비교.한국심리학회지
상담,16(4),553-569.
김주영 (2010).교사의 조건부 관심 및 자율성 지지와 학생의 학업참여 간
의 관계에서 자기결정동기의 매개효과.석사학위논문,이화여자대
학교,서울.
김평국 (1989).인문주의 및
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학생의 사회적 발달에 관한 자료 수집을 위해 학교의 구성원들은 가정방문, 부모상담, 학생상담, 학생관찰, 정확한 기록 자료의 검토, 교사상담 및 다른 학생복지전문가와의 상담을 실시하여야 한다. 그리고 해당구성원들간 정보를 교환하고
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및 대인불안간의 관계 :초등학교 고학년 아동을 중 심으로」, 서강대 교육대학원,p24
김여주(2009), 「satir 의사소통훈련 프로그램의 호용성연구」, 상명대 복지상담 대학원 석사학위
논문
심미란(2008),「대인관계향상 프로그램이 청소년의 의
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학생관찰, 상담 및 필요시 가정방문)으로 가정에서의 결식우려 아동을 파악하도록 한다. 결식우려 아동 발견 시에는 읍면동 사무소 통보를 제도화하고 읍면동 사무소는 처리결과를 학교에 통보하는 네트워크를 구축한다. 또한 SOS 상담전화(16
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및 관찰 기록지 분석 …………………………………… 26
2. 설문 조사 및 상담 분석 …………………………………………… 33
Ⅴ. 결론
1. 결론 …………………………………………………………………… 41
2. 제언 ……………………………
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학생에게 미치는 영향
Ⅲ. 선행연구의 결과 분석
1. 사회, 문화적 요인
2. 교육적 요인
3. 가정적 요인
4. 개인적 요인
Ⅳ. 연구 방법
제 1절 연구의 대상 및 연구 기간
제 2절 연구 도구
Ⅴ. 연구의 결과 및 해석
제 1절
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학생 선도교육조치의 법적한계 및 개선방향.학교폭력연구
김종명(2005).주요국가 경찰의 학교폭력 대처 현황:해외주제관 테마기획 미국 -LA.경찰청,제11호.11-15.
김준호(2005).학교폭력의 정의 및 그 현상,문용린 외 공저,학교폭력 예방과 상담.서
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관찰 수강명령 대상자를 위한 비행청소년 집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니
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상담자)
b(내담자)
a
bb
지지
aaa
저항
bb
직면
aa
<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및
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상담과 인성 교육 등 전문성을 강화하며 학생들의 다양한 요구에 부응하는 멘토가 되고자 합니다. 더 나아가 교육행정 분야에도 관심을 갖고 전문 역량을 키워 학교 및 지역사회 교육 환경 개선에도 기여하겠습니다. 1. 성장과정
2. 학창
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학생 한 명 한 명을 세심하게 돌보고, 교직원 및 지역사회와 협력하여 건강한 학교 문화를 만들어가는 보건교사가 되고 싶습니다. 감사합니다.
추가. 면접 팁
1. 자기소개 준비하기
자기소개는 면접의 첫인상을 결정짓는 중요한 부분입니다.
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간호의 중요성을 다시 한 번 되새기는 계기가 되었습니다. 앞으로도 환자와 신뢰를 쌓는 간호사가 되고자 합니다. 1. 성장배경 및 가정환경
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 사회경험
4. 지원동기 및 포부
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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시간에도 교실에 자주 출입하면서 학생들의 동태를 잘 파악하고 상담에 활용하여 학생들이 믿고 의지 할 수 있는 교사가 되도록 노력하겠습니다. 1. 성장과정
2. 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사 후 포부
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예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
( 표 21 ) 자기소개서 양식
4. 모듬 조직 및 역할 분담
( 표 22 ) 모듬신청서 양식
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