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상담-21세기의 학생생활지도, 『양서원』, 2002.
11. 오인수 외, 상담으로 풀어가는 교실 이야기, 『교육과학사』, 2005.
12. 유동철, 학급담임교사의 상담기법, 상담과 지도 제19호, 한국카운슬러협회, 1984.
13. 이영조연순, 아동의 세계-태내기에서
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상담부장 회의
가) 일 시 : 12월 예정
나) 장 소 : 경기도교육청 대강당
다) 대 상
○ 학생선도학부모교실 학부모 대표
○ 고등학교 진로상담부장 및 중학교 생활지도 간사교 진로상담부장
라) 주요내용
○ 상담활동 성공 사례 발표
○ 특강 및
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학생들은 그저 로보트처럼 키워야 된다는 수많은 생각들은 이를 가로막는 정말 어려운 장벽이다. 목차
Ⅰ. 청소년 이해를 돕기 위하여
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 청소년 폭력의 원인과 양상
Ⅳ. 청소년의 불만요인과 피해 장소의 실태 및
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상담심리학의 이론과 실제」, 학지사.
이장호·정남운·조성호(2009), 「상담심리학의 기초」, 학지사
허명연 (2011)「일반계 고등학생의 상담활동 실태 및 요구조사」, 아주대학교 학위논문.
조경진·김은정 (2009)「교육인류학연구」“입시문화
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상담에 대한 물리적 지원(경비, 시설) 체계가 부족하여 상담활동의 활성화를 어렵게 만든다.
둘째, 학교상담이 서비스의 대상인 학생보다 제공자인 교사 위주로 이루어지고 있다.
셋째, 교육 행정가, 교사, 학생 모두 학교상담에 대한 인식이
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