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교육 정상화에 기여할 수 있는 다양한 선발을 위한 방향으로 대학입학전형제도를 개선하며, 이를 위해 대학수학능력시험의 안정적 시행책으로 EBS방송의 수능출제와 표준점수제도입, 그리고 수능출제위원 인력풀제의 도입을 골격으로 하고
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교육과정과 거의 동일하게 편성되어 기존 교육과정의 문제점이었던 ‘내용의 반복성’과 ‘체계성의 부족’, ‘상식적인 내용의 지루함’ 등의 비판을 다시한번 피할 수 없게 되었다.
그럼에도 이번 교육 개정안이 기대되는 점이 있다면,
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교육과정 운영의 정상화에 기여할 수 있는 전형방법을 도입하도록 적극 유도하고 있다. 대학수학능력시험 비중의 축소 및 일부 영역의 반영, 수능시험 영역별 가중치 부여, 그리고 영역별 등급제의 적극 활용, 학교생활기록부의 교과 성적 및
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수능시험의 기본적인 특징은 ‘선택 수능’이라는 용어로 집약된다. 그리고 7차 교육과정의 핵심적 특징 역시 학생의 능력의 개인차를 고려하는 ‘수준별 교육과정’과 학생의 흥미, 적성, 필요가 교과목 이수과정에 반영되는 ‘선택 교육과
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문제점
<한국일보 2007-01-11> [위기의 과학교육] <상>고교수업 홀대받는 '선택과목'
<경향신문 2007-01-14> [사이언스 카페] 걱정되는 고교 과학교육
<노컷뉴스 2008-01-21> 수학·과학 '과외' 받는 대학 신입생들
3. 대학입학제도의 영향
1)고등학교
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교육에 대한 개선방안을 제시한다.
마지막으로는 방안으로 대학평준화과정의 일부로 시험제도의 변화가 있어야 한다. 현재 시행되고 있는 수학능력시험(이하 수능)은 그 자체로서 서열화를 불러일으킨다는 문제점이 있어 개혁이 필요하다.
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시험의 적발은 응시자와 사진을 대조하는 작업에서 시작
5. 감독자들이 시험감독을 잘 할 수 있도록 여건이 마련되어 있는지를 점검
6. 정보화기기 활용을 적극적으로 도입
Ⅴ. 부정과 수능부정행위
1. 기지국 폐쇄의 위법성
2. 전파차단
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수능등급제가 분명 많은 논란거리를 제시해 주었음에는 틀림없다. 하지만 수능등급제가 그 어떤 다른 제도가 나왔어도 문제점에 대한 논란은 계속 나왔을 것이다. 수능등급제에 대한 폐지에 대한 거론을 하기 보다는 우리의 교육이 바뀌어
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수록 줄어들고 있는 진학 인구
다) 대학교육의 세계적 경쟁력 확보 과제
2) 대학입시자율화를 통한 기대효과
가) 학력평가 기준의 변화
나) 고교교육 정상화
다) 대학특성화를 바탕으로 한 학생선발
라) 수학능력시험의 부작용 방지
마)
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수-학습 매체 활용 능력을 향상시켜야 하며, 이들 과목들이 이론과 형식에 치우치지 않도록 운영되어야 한다.
Ⅷ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육(취업교육)의 교수학습방법과 교수매체
1. 교수-학습 방법
모듈 수업
- 제7차 교육과정에 도입
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