|
학습자들로 하여금 선택의 질을 제고하고 구체적인 선택을 할 수 있도록 격려하는 것들을 도덕적으로 구별할 수 있도록 하여야 한다.
Ⅴ. andragogy의 한계와 가능성
(1) andragogy의 특성이 성인평생교육에 시사하는 바
① 가르치는 사람과 학습자
|
|
|
교육학술대 회, 서울 교육 대학교
주대창(2000). 음악성의 음악 교육적 의미, 음악과 민족. 제19호, 2000년 4월
진영애(1999). MMCP이론에 근거한 유아 음악교육의 학습지도방안. 명지대 학교 교육대학원 석사학위논문
한국어린이육영회(2001). 자연·
|
|
|
프로그램을 마련하여 진로교육 수업에 활용한다.
Ⅷ. 결론
우리가 맞은 21세기는 직업 세계가 점차 전문화·세분화되어 가고, 직업 세계의 변화도 점점 가속화될 것이다. 따라서 급속히 변화하는 세계에서 자신의 잠재력을 실현하고 의미 있고
|
|
|
교육과정에 ?치료교육 활동? 추가에 의한 치료교육 강화
2) 일반교육기관 및 특수교육기관간 연계의 공식화에 의한 통합교육 강화
3) 정부와 대학의 연계에 의한 통합유치원 프로그램 모델 연구
2. 0~3세 장애영아의 조기발견, 가
|
|
|
프로그램을 통해 획득하는 수업기술과 교단 현실사이에는 심각한 부정합이 있다. 그러므로 초임교사들에게 제도적으로 일정한 멘토링을 통하여 그들을 올바르게 이해시키는 것이 초임교사의 교직적응을 돕고 교육발전과 공교육 내실화를
|
|
|
교육과정탐구, 태근문화사 1. 서언
2. 체육교육과정 사조의 종류와 특징
가. 내용숙달중심 사조(disciplinary mastery)
나. 자아실현중심 사조(self-actualization)
다. 사회개혁중심 사조(social reconstruction)
라. 학습과정중심 사조(learning process)
|
|
|
학습자들은 느린 학습자들의 동기를 훼손시킬 수 있는 개인경쟁모델에 대한 대안이 될 수 있다. (4)협동학습 프로그램은 부분적으로 학교 내의 인간관계를 향상시키기 위하여 개발되었다.
이렇게 전문가들의 논문을 찾아보고 개념을 정리해
|
|
|
수업의 교육과정을 얼마나 잘 편성하고 운영하고 있는지, 학교가 주5일제 수업을 시행할 시설 및 설비를 잘 갖추고 있는지, 학교에서 주5일제 수업에 관한 홍보를 잘 하고 있는지, 지역사회에 휴업일 체험 학습 프로그램이 얼마나 잘 갖추어
|
|
|
학습자 스스로 조직하도록
하는 학습법
2) 발견학습의 조건
① 학습태세
② 요구상태(학습동기)
③ 관련정보의 학습
④ 연습의 다양성(적용)
3) 발견학습의 교육적 의의
① 교과 조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수업
|
|
|
교육의 문제점
1. 특기·적성교육의 참여율이 사교육보다 낮다
2. 특기·적성교육에 대한 긍정적 인식이 낮다
3. 특기·적성교육에 대한 여건 조성이 미흡하다
4. 강사의 자격이 신뢰롭지 못하고 강사의 경력이 낮다
5. 프로그램 설정 시 수요
|
|
메뉴펼치기
